第5课 南亚、东亚与美洲的文化 练习--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播 -

第5课 南亚、东亚与美洲的文化 练习 一、单选题 1．西佩·斯图尔曼在《发明人类：平等与文化差异的全球观念史》中分析希罗多德、司马迁与塔西佗的历史视域。在以下的四幅图中，接近塔西佗历史视域的是（   ） A． B． C． D． 2．根据日本作家丸山清子《源氏物语与白氏文集》统计，《源氏物语》中引用中国古典文学典籍185处。其主要原因是（   ） A．日本人民虚心好学 B．中国文化的先进性 C．中日关系交往很少 D．疆域邻近交通便利 3．文字是文明的重要标志。下列关于古代文字的表述正确的是（   ） ①楔形文字是迄今所知世界上最早的文字 ②古代中国的甲骨文是一种成熟的文字 ③印加人的文字由很多图画和符号组成 ④印章文字是古代印度最有代表性的文字 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 4．美洲的玛雅人、阿滋特克人和印加人创造了自己独特的文明，但与欧亚大陆的其他文明一样，他们都曾经建立起自己的国家，而且还拥有自己的宗教信仰。对此解释合理的是（   ） A．美洲各文明之间存在着密切的联系 B．人类文明的发展具有共通性 C．美洲文明深受欧亚大陆文明的影响 D．人类文明的起源具有相似性 5．文字是人类用符号记录表达信息以传之久远的方式和工具。古代不同地区分别诞生了各具特色的文字。其中，印章文字、楔形文字、象形文字、玛雅文字分别出现于下图中的（    ） A．①②③④ B．②①④③ C．②③①④ D．③④②① 6．在古代印度，如果低级种姓伤了高级种姓的肢体，必须用自己的相应肢体作为抵偿。在量刑上，婆罗门受到的最重判罚不过是流放，其他等级则可判死刑。这一现象反映古代印度（   ） A．种姓制度受到法律保护 B．民族矛盾不可调和 C．婆罗门的权威由此确立 D．法律判决随意性强 7．古代美洲文明对世界的重大贡献.叙述正确的是 A．培植了其他大陆没有的农作物：玉米、水稻、西瓜等 B．发明的“浮动园地”给后世的生产经营提供了新思路 C．创造了较为完备的法律体系 D．玛雅人发明的独特文字和20进制，影响深远 8．有学者认为：“每次外来民族的入侵，都给印度文明带来了新的成分。这些外来民族也无不在历史的长河中为印度民族所同化。……印度曾被称为‘人种的基因库’，几乎世界上所有的人种都能在印度被找到……”据此可知，印度文明（   ） A．具有多元性 B．是人类的发源地 C．具有先进性 D．拥有悠久的历史 9．1893年，探险家史蒂芬斯到中美洲进行考察，在热带丛林的深处，发现了一座湮没了千年之久、规模宏大的古城。坍塌的神庙上那一块块巨大的基石，布满精美的雕饰；石板铺成的道路，还保留着当年的样子；石砌的民宅与贵族的宫殿尽管大多已倒塌，但仍可想见当年繁荣、喧闹的景象。史蒂芬斯发现的文明遗址是（   ） A．阿克苏姆文明 B．玛雅文明 C．津巴布韦文明 D．印加文明 10．有学者指出，如果说，无视欧洲人创造古希腊—罗马—拜占庭文化的作用和在近代欧洲文艺复兴、文化启蒙与产业革命时期对全人类文化所做出的伟大贡献是何等荒谬；那么，无视东方各民族人民—中国人……以及阿拉伯人对古代和中世纪文化所做出的伟大贡献，也同样是荒谬的。该学者的主张（   ） A．折射出世界各民族开放的对外政策 B．旨在以国际的视野来看待人类文明 C．印证了古代亚欧统治疆域不断扩大 D．肯定世界文化多样性及其历史作用 11．由于生产力发展水平和交通条件的限制，古代各个文明基本独立发展，表现出明显的多元性。如表述正确的是（   ） A．两河流域地区制定了世界首部太阳历 B．古代希腊城邦的典型特征是小国寡民 C．古代埃及地区创造了从1到9的数字 D．古代印度诞生了著名的洪水方舟传说 12．下列属于封建时代日本和朝鲜共同点的是（   ） A．神道发展 B．学习中国隋唐文化 C．形成特殊的武士阶层 D．长期实行锁国政策 13．美国史学家威尔·杜兰在《世界文明史·东方的遗产》中说：“原本显然是刹帝利阶级英雄主义与战争的作品，在婆罗门的手中则变成了教诲民众关于伦理法典、道德观念以及涅槃之类的工具。”上述材料评价的作品应是（　　） A．《摩诃婆罗多》 B．《汉谟拉比法典》 C．《吉尔伽美什》 D．《荷马史诗》 14．种姓制度是印度教中的一个社会体系（如图）。它反映出（   ） A．古代的神权统治仍然存在 B．封建君主专制的腐朽性 C．等级制度浓厚的宗教色彩 D．教会势力干预世俗权力 15．从野生植物中培育了包括玉米、马铃薯、西红柿、可可、烟草在内的40多种农作物的居民是 A．苏美尔人 B．雅利安人 C．阿兹特克人 D．玛雅人 16．自古以来，人类在不断的迁徙中求生存、谋发展，并在迁徙过程中带来不同的文化交融，不符合以上论断的史实有（   ） A．雅利安人把马和铁等带到印度 B．匈奴人内迁并转向定居的生活 C．阿拉