7.3 重力 --2023-2024学年人教版物理八年级下学期

人教版初中物理八年级下册 重力 教学课件 1 生活中的现象 1 2 重力小 重力大 生活中的现象 同学们在家可以感受一下，用手托住一支笔或一本字典 由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。 地球表面的一切物体（无论运动还是静止），都受到受到重力作用. 什么是重力 讨论 1、重力是如何产生的？ 由于地球的吸引产生重力。 2、重力的施力物体、受力物体分别是什么？ 施力物体是地球，受力物体是地球表面的一切物体。 重力的特点： 1、地球附近的一切物体都受到重力的作用 2、重力不是地球的吸引力 3、重力是非接触力 4、由于物体间的作用是相互的地球吸引物体的同时，物体也吸引地球 1 从这些现象，我们能得到什么启发？ 物体的重力和质量有什么关系？ 2 质量小的哑铃 质量大的杠铃 重力小 重力大 质量越大，重力就越大？ 重力和质量之间有什么关系？ 提出问题 做出猜想 质量越大，重力就越大 设计实验 质量怎么测？ 托盘天平 弹簧测力计 50g的钩码 改变钩码的个数，测出不同质量的钩码对应的重力 进行实验 1、将钩码竖直挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，记下弹簧测力计的示数； 2、逐个增加钩码，重复步骤1的操作。 质量m/kg 重力G/N 请同学们观看实验视频，并将数据记录在课本第10页的表格里 重力的大小 质量m/kg 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 重力G/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 G/m 分析数据 0.05 0.5 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 当m=0时， G=0 过原点的直线 ！ 在弹性限度内，弹簧的伸长量和拉力成正比 质量m/kg 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 重力G/N 0.5 1 1.5 2 2.5 3 G/m 分析数据 物体的重力和质量成正比。 重力和质量的比值固定不变，用g表示。 表示质量为1kg的物体受到的重力为10N。 得出结论 经过大量实验的精确测量，科学家们得出g=9.8N/kg。 当m=0时， G=0 过原点的直线 ！ 重力与质量的关系 1）物体所受的重力跟它的质量成正比。 2）重力与质量的比值大约是9.8N/kg 3）如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以写成 g =9.8N/kg的物理意义 质量为1kg的物体受到的重力为9.8N 或 注：粗略计算时，可取 g = 10N/kg 12 重力G 质量m 联 系 区 别 1.重力随位置的变化而变化 2.重力为矢量 3.重力指的是物体由于地球的吸引而受到的力 1.质量不随位置的变化而变化 2.质量为标量 3.质量指的是物体所含物质的多少 G = m g 重力与质量的关系 如右图（a） ，将勾码悬挂在铁架台的横杆上，待勾码静止时观察细线的位置。 如右图（b），将铁架台倾斜一个角度，观察勾码静止时细线的位置。 两图中细线都处于 位置，这说明什么？ 竖直向下 （a） (b) 判断重力的方向: 重力方向： 总是竖直向下。 观察与思考： 1：瓦匠用什么来检查墙是否砌得竖直？ 结论：用铅垂线 因为在一根线下挂重物时，重物静止后，在重力的作用下，悬线下垂的方向跟重力的方向一致。 2：我们用什么来检查墙壁上的画是否挂正？ 还是用铅垂线 图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（　　） A B C D B 我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。但地球是球形的，在我们“脚下”的南美洲居民，好像是脚朝上的。他们为什么也站得很稳呢？我们通常所说的“下”到底指的是什么方向呢？ 指向地心 G G G 重力在物体上的作用点叫做重心。形状规则、质量分布均匀的物体重心在其几何中心上。 如何确定质量不均匀、形状不规则物体的重心呢？ 用悬挂法寻找重心 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力 重力的大小：G=mg 重力的方向 重心 规则物体的重心 不规则物体的重心 竖直向下 应用 重力 重力的由来 $$