第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 同步练习--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 练习 一、单选题 1．南亚国家新加坡虽然面积狭小，但民族众多，当地官方语言为英语、马来语、华语，泰米尔语，正对应新加坡的四大移民族群：欧洲裔、马来裔、华裔，印度裔。这说明新加坡 A．实现了各民族文化统一 B．以欧洲文化为主流文化 C．尊重各民族的宗教信仰 D．具有多元文化并存特点 2．英国历史学家汤因比认为“战争让文明更加文明”。关于战争的影响，从人类文明发展的角度，下列理解准确的有 A．战争有利于实现人类社会的优胜劣汰 B．战争导致了人口的减少与生产的破坏 C．战争促进了疆域的开拓和帝国的形成 D．战争促进了文明的碰撞、交流与重构 3．第二次世界大战后，随着殖民体系的瓦解，亚非拉等国家赢得了民族独立，也都建立了民族国家，但其精英阶层仍然使用原宗主国语言，不仅书籍和报纸经常使用原宗主国语言，其他媒体比纸质媒体还要更多地使用原宗主国语言。材料意在强调（   ） A．民族和民主革命的不彻底 B．新兴独立国家文化上的不自信 C．列强的文化侵略尚未结束 D．西方文化霸权主义思想的泛滥 4．如图为西方绘画作品《鸽子与豌豆》，其代表的绘画流派（   ） A．以历史和现实重大事件为题材 B．注重内心“自我表现” C．强调色彩的作用，画面辉煌瑰丽 D．重视表现光色变幻 5．袁世凯称帝后，日本利用上海的特殊地位进行反袁活动。唐绍仪也与日本人沟通并积极争取英国加入反袁的行列。但1916年3月8日，英国驻华公使在给英国外交大臣格雷的电文中写道：“袁世凯将能够渡过此次难关，只要假以时日和应付得当，就可以重获国人的支持并化解日本人的敌意。”英国公使的电文（   ） A．对中日关系急剧变化估计不足 B．说明军阀割据的局面已经形成 C．标志英日在远东结成利益同盟 D．与中国局势发展实际情况不符 6．如表为1946—1998年世界大事年表（部分）。对表中信息理解正确的是（   ） 1946年 美国准予菲律宾独立 1947年 英国结束在印度的殖民统治，将该地划为印度和巴基斯坦两个国家 1954年 法国从印度支那（中南半岛）撤军，越南出现北部和南部两个政权 1955年 亚非29国代表在印度尼西亚的万隆开会，确立在冷战中“不结盟”的立场 1959—1961年 菲德尔卡斯特罗在古巴建立共产主义政权 1974年 印度发展核武器，首次进行核试验 1998年 巴基斯坦成功进行了核试验 A．冷战扩大，超出了亚洲范围 B．国际政治格局发生根本变化 C．亚洲区域集团化特征明显 D．世界民族解放运动蓬勃发展 7．21世纪初，法国政府每年要花费30亿美元，聘用1.2万名官员，以保护和发扬法国文化；加拿大补贴本国电影的发行，并规定电台要播放一定比重的本国音乐；西班牙、韩国、巴西的电影院上映影片都有“当地含量”的规定。这在反映出各国（   ） A．努力维系自己的文化根脉 B．不同程度推行贸易保护主义 C．积极顺应文化全球化潮流 D．主动吸收各种外来文明成果 8．1914年夏天，在美国的欧洲投资者卖掉手头的美元证券，换回黄金资产并带回国，美国的黄金储备因此大量流失，国内经济一片萧条。工业产量从7月的最高点下滑12%，于11月跌到谷底。这一状况（   ） A．表明美国与欧洲国家矛盾激化 B．预示着世界性经济危机即将爆发 C．缘于欧洲政治局势的日益紧张 D．是美国过度依赖欧洲市场的结果 9．1904年，梁启超撰写的《新大陆游记》充斥着对中国固有传统的批判精神，渴望“向西方求真理”，1920年，梁启超撰写的《欧游心影录》则是在对西方现代文明的弊端有所洞察后，发现中国智慧具有治疗现代病的启示价值。梁启超的这种思想变化缘于（   ） A．法国大革命的冲击 B．马克思主义影响的扩大 C．俄国十月革命的影响 D．第一次世界大战的警示 10．下表是中国近代1840-1949年间知名企业品牌分类统计表。这可以说明近代企业（   ） 商标分类 有“华”或“国”字 以物象为称 直接表达意愿的 百分比 28.6 42.8 28.6 举例及说明 “大华”牌仪表 “爱国”牌香烟 “钟标”牌，图案是盾牌形状，盾牌上有写着“中”字的警钟 “抵羊”牌，图案是“双羊抵角”，含有抵制洋货之意 A．引导历史发展方向 B．承担实业救国使命 C．重视产品功能营销 D．深受外资企业压迫 11．第一次世界大战后的欧洲统治似乎并没有减弱，他们的领地甚至更大，因为他们这时控制了以前曾在苏丹统治下的中东领土。不过，在这一表面之下，形势却完全不同。从全球的观点来看，第一次世界大战的主要意义恰恰在于它开始了欧洲霸权的削弱。这表明当时（   ） A．世界殖民体系开始发生动摇 B．美国取代了欧洲的国际地位 C．欧洲的国际影响力依然强大 D．传统世界格局