口语交际：辩论（课件）2023-2024学年统编版语文六年级下册

口语交际·辩论 “语文节”辩论赛专场 你在哪里见过辩论？ 你觉得辩论的目的是什么？ 辩论，是为了帮助我们全面地看待事情，处理问题。 任务一：了解辩论，明确要求 你认为要怎样才能说服对方？ 1.摆事实、讲道理 2.抓住对方的漏洞反击 任务一：了解辩论，明确要求 任务一：了解辩论，明确要求 学习任务： 学习辩论，能有理有据地表达自己的观点，抓住对方的漏洞进行反驳。 任务一：了解辩论，明确要求 辩论，我们首先要做什么？ 选择一个观点 任务二：组成团队，收集材料 电脑时代需要/不需要练字 不可以说谎/可以讲善意的谎言 人们通过竞争/合作取得更大的成功 现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解 任务二：组成团队，收集材料 辩论，选择了观点之后我们要做什么？ 搜集材料 任务二：组成团队，收集材料 组成团队，收集资料 1.选择论点，组成学习团队，选出负责人 A 2.团队内分组，明确分工 3.制定计划 B C 任务二：组成团队，收集材料 任务二：组成团队，收集材料 话题一： 我们需要搜集哪些资料？怎样的事例可以更有力地说服对方？ 话题二： 资料搜集完成后我们需要做些什么？ 任务二：组成团队，收集材料 组成团队，收集材料 A 分类整理 B 记录要点 任务二：组成团队，收集材料 任务二：组成团队，收集材料 组成团队，收集资料 1.选择论点，组成学习团队，选出负责人 A 3.制定计划 C 2.团队内分组，明确分工 B D 4.学习小组 开展研究 任务二：组成团队，收集材料 任务三：交流观点，学习辩论 学习小组组内交流 阐述观点 发现漏洞 修正思路 任务三：交流观点，学习辩论 学习小组组间交流 阐述观点 发现漏洞 修正思路 记录、整理材料 任务三：练习辩论，开展评价 开场介绍：由主持人宣布正反、反方的观点 陈述观点：主辩陈述，每人两分钟内 自由辩论：“自由发言人”进行自由辩论，每人半分钟内 总结陈词：一名代表总结陈词，每人一分钟内 任务四：练习辩论，开展评价 评价标准： 1. 清晰表达自己的观点。 2. 抓住对方讲话中的漏洞进行反驳。 3. 能注意用语文明。 任务四：练习辩论，开展评价 任务四：练习辩论，开展评价 最佳辩手 任务四：练习辩论，开展评价 “辩论”学习分享单 分享话题 分享内容 在学习辩论的过程中，我遇到了什么困难？我是怎样克服的？ 对于辩论，我有哪些好方法或心得可以分享？ 关于下一次的口语交际学习，我有什么建议？ 同学们，再见 $$