2.6希腊罗马古典文化 课件 2023-2024学年统编版九年级历史上册

2.6 希腊罗马古典文化 01 学习目标 1. 以建筑艺术、公历等为例，初步认识希腊罗马古典文化的成就。 2. 欣赏希腊罗马优秀的文明成果，体会人类文明的多样性和传承性。 返回目录 02 课前预学 知识必记 看图说史 返回目录 知识必记 知识必记 看图说史 荷马史诗 神人同形同性 宙斯像 《掷铁饼者》 帕特农神庙 大竞技场 凯旋门 知识必记 看图说史 返回目录 德谟克利特 人类社会 亚里 士多德 百科全书式 十二铜表法 万民法 经济 太阳历 儒略历 返回目录 看图说史 1. 图一是《掷铁饼者》。希腊的________艺术达到了一种近乎完美的境界，《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一。 2. 图二是帕特农神庙遗址。希腊建筑艺术主要体现在____，神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。雅典帕特农神庙是典型代表。 3. 图三是亚里士多德。亚里士多德是一位__________的学者，他对许多学科都有贡献，还创立了_______等新的学科。 知识必记 看图说史 人物雕刻 神庙 百科全书式 逻辑学 03 课堂研学 核心研讨 名师讲坛 核心点 中西哲学与教育思想 【例】 阅读下列材料，回答问题。(10分) 材料一　孔子那种忧道不忧贫的精神，和正人心、辟邪说的毅力，深印在每个中国人的心中。他从人的外在的行为方式，躬行“仁”与“礼”的融合得尽善尽美。孔子的启发式教学是以学生为中心，让学生在学习过程中自始至终处于主动地位，自主提出问题、思考问题，主动去发现、去探索，教师的作用只是在于指导促进。 核心研讨 名师讲坛 返回目录 材料二　苏格拉底终日苦口婆心教导雅典青年，追求人的“自我意识”，唤醒人的“反思”，追攀心灵的真善美。苏格拉底并不是把学生所应知道的原理直接教给学生，而是从学生所熟知的具体事物开始，通过师生间的对话、提问和讨论等方式，刺激学生在教师帮助下寻找正确答案，使其得出正确的原理。 返回目录 核心研讨 名师讲坛 (1)根据材料一、二，结合所学知识，分析孔子和苏格拉底的思想有何相同之处，并概括影响他们思想主张的因素。(6分) 相同：把人类及其社会作为探究的课题；都注重人的精神品德；都重视对学生的教育，引导学生自主思考；体现人文主义精神，以人为本。(4分) 因素：社会背景、历史、政治等。(2分) 核心研讨 名师讲坛 返回目录 (2)结合上述材料，概括孔子和苏格拉底在当代人们心中分别处于怎样的地位。(4分) 孔子的学说成为封建正统思想，他被后世尊称为“孔圣人”“至圣先师”“万世师表”等。(2分)苏格拉底则是西方科学探索精神的象征。(2分) 核心研讨 名师讲坛 返回目录 【易错易混】 1. 希腊神话的特点是“神人同形同性”。《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献，它也是一部史诗，但不是历史专著。 2．罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。 核心研讨 名师讲坛 返回目录 【重难点解读】　 归纳古希腊文化繁荣发展的原因。 返回目录 核心研讨 名师讲坛 (1)环海、多山(不利于统一)、多岛屿(利于各城邦的交流)的自然地理条件有利于古希腊文化的繁荣。 (2)民主政治与民族精神孕育了文化的自觉。民族精神是促进古希腊文化繁荣的重要动力。 (3)宗教为古希腊文化的高度繁荣提供了有利条件。 返回目录 核心研讨 名师讲坛 【史料分析】 材料　“真正的法律应该对一切人有效，应该永远有效。” ——罗马政治家西塞罗 解读：这句话体现了所有人都享有基本权利的观点，奠定了罗马法的基本原则。 04 基础导练 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 知识点4 返回目录 文学和雕塑 1. 在古希腊神话中，神的动机和行为与人类别无二致，只是他们比现实中的人更为俊美健硕或性感魅惑。这说明古希腊神话( ) A．是商品经济发达的结果　　　　　　B．迷信色彩十分浓厚 C．具有“神人同形同性”特征 D．是民主政治的产物 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 知识点4 C 2. 在希腊神话中，神的形象与性情和人相似，不仅有人的七情六欲，还争权夺利，神没有一个是全知全能和完美无缺的。这体现出希腊神话的特点是( ) A．神权至高无上　　　 B．神人同形同性　　　 C．反映现实欲望　　　 D．斗争色彩浓厚 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 知识点4 B 返回目录 3. 《西方文化源流》一书中写道：“希腊哲学与宗教的联系最不紧密，可以说是与神话世界观相决裂的产物。希腊哲学家认为世界依照其本性而神话，并不受外在的神的任意支配。”这段话说明( ) A．古希腊哲学旨在确立人的主体地位 B．古希腊哲学与民主政治息息相关 C．古希腊哲学完全摆脱了神学的影响 D