2.5罗马城邦和罗马帝国 课件 2023-2024学年统编版九年级历史上册

2.5 罗马城邦和罗马帝国 01 学习目标 1. 知道罗马城邦，了解罗马帝国的征服与扩张。 2. 知道罗马《十二铜表法》的由来，结合它的内容，认识它的历史影响。 3. 认知罗马城邦、罗马共和国与罗马帝国的建立与发展演变。 4. 认识古代罗马对西方文明的历史贡献。 返回目录 02 课前预学 知识必记 看图说史 返回目录 知识必记 知识必记 看图说史 意大利 元老院 公民大会 保民官 十二铜表法 文字依据 曲解 滥用 迦太基 地中海 斯巴达克 知识必记 看图说史 返回目录 凯撒 屋大维 元首制 罗马帝国 地中海 3 日耳曼人 返回目录 看图说史 1. 图一是_______的象征。相传罗马城的创建人是孪生兄弟罗慕路斯和勒穆斯，他们曾被一只母狼照料。兄弟二人长大后合力杀死篡位者，恢复了王位，建立了被命名为“罗马”的新城。 2. 图二是屋大维。屋大维首创“_______”这一政治形式， 掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马_____。 知识必记 看图说史 罗马城 元首制 帝国 3. 图三是古代罗马的扩张示意图。2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，_______成了罗马帝国的“_____”。 知识必记 看图说史 返回目录 地中海 内湖 03 课堂研学 核心研讨 名师讲坛 核心点 从罗马城邦到罗马帝国的演变 【例1】 下面是九年级的小冰绘制的古代罗马发展的年代尺，请你参与并完成下列任务。(9分) 核心研讨 名师讲坛 返回目录 (1)请根据提示，写出时间轴中A、B、C处的时间，并分别写出时间轴中①、②、③、④处发生的重大事件。(7分) A：公元前509年。(1分)B：公元前27年。(1分)C：476年。(1分) ①：罗马征服了意大利半岛。(1分)②：罗马又征服了东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主。(1分)③：凯撒率领军队进攻罗马城，打败对手。不久，凯撒被谋杀，内战又起。(1分)④：罗马帝国分裂为东西两个帝国。(1分) 核心研讨 名师讲坛 返回目录 (2)结合所学知识，指出罗马帝国走向衰亡的主要原因。(2分) 主要原因：罗马帝国不断发动对外侵略扩张战争，使帝国陷入政治、经济危机；统治者内部争斗；人民起义不断；外族入侵使帝国走向灭亡。(2分，任答两点即可) 核心研讨 名师讲坛 解题思路：从扩张战争加剧政治危机、阶级矛盾和民族矛盾激化角度分析。 返回目录 核心点 印度的种姓制度与罗马共和制的比较 【例2】 阅读下列图文，回答问题。(12分) 返回目录 核心研讨 名师讲坛 A：婆罗门。(1分)B：刹帝利。(1分)C：吠舍。(1分)D：首陀罗。(1分) 职权：元老院掌握国家统治的决策权；执政官主持日常政务；公民大会是形式上的最高权力机关。(3分) 核心研讨 名师讲坛 (1)指出图1中A、B、C、D所代表的四个等级名称。指出图2中“公民大会”“执政官”“元老院”各自的职权。(7分) 解题思路：图1中“梵天”为造物神； 返回目录 (2)图2中“保民官”是否能为民争取权利？简述理由。(3分) 核心研讨 名师讲坛 在一定程度上能为民争取权利。(1分)理由：保民官由平民自己选出，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议，为其争取许多政治权利。(2分) 不能为民争取权利。(1分)理由：因为实权操纵在元老院手中，到帝国时期，保民官名存实亡。(2分) 解题思路： 第(2)题从相对权益和实权看待保民官的作用； 返回目录 (3)结合上述图文和所学知识回答：你认为古印度的种姓制度和古罗马共和制的实质是什么？(2分) 核心研讨 名师讲坛 实质：都是维护奴隶制统治秩序的工具；实权操纵在贵族手中。(2分) 解题思路：第(3)题从阶级本质看待两国制度。 返回目录 核心研讨 名师讲坛 返回目录 【易错易混】 1. 在雅典，公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。在古罗马，平民参加的公民大会是形式上的最高权力机关，但国家统治的决策权掌握在元老院手里。 2．公元前509年(罗马共和国建立)，属于公元前6世纪末，而不是公元前6世纪初。476年，西罗马帝国灭亡，而东罗马帝国仍然存在。 【重难点解读】 　　材料　在共和国前期，罗马人统一了整个意大利半岛，并通过三次布匿战争确立了西地中海地区的霸权。公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主。随着版图的不断扩张，奴隶人数也不断激增。内战和独裁反而更促成了古罗马的扩张，奴隶制进一步发展。原有的共和体制不再适应新的统治需要，后被罗马帝国代替。 返回目录 核心研讨 名师讲坛 根据材料，古罗马经历了哪两种政体变化?政体变化的原因是什么? 答：由共和制变为帝制。由于版图不断扩张、大规模