1.2古代两河流域 课件 2023-2024学年统编版九年级历史上册

1.2　古代两河流域 01 学习目标 1. 了解古巴比伦王国与两河流域之间的关系，了解古巴比伦王国兴衰的历程。 2. 通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明。 3. 结合《汉谟拉比法典》的主要内容，认知《汉谟拉比法典》的性质和法制思想。 返回目录 第 ‹#› 页 第2课　古代两河流域 02 课前预学 知识必记 看图说史 返回目录 知识必记 知识必记 看图说史 西亚 幼发拉底河 底格里斯河 巴格达 3500 汉谟拉比 君主专制 第 ‹#› 页 第2课　古代两河流域 知识必记 看图说史 返回目录 一 成文 自由民 奴隶制度 商品经济 古巴比伦 第 ‹#› 页 第2课　古代两河流域 返回目录 看图说史 1. 图一是古代____流域示意图。“两河”，是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河。两河流域大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。 知识必记 看图说史 两河 第 ‹#› 页 第2课　古代两河流域 2. 图二是楔形文字。两河流域的______人通常用削成尖头的芦秆或木棒做笔，在未干的软泥版上压刻出符号。这些符号的线条由粗到细，很像木楔，所以由这种笔画构成的文字被称为“楔形文字”。 3. 图三是《____________》石柱局部图。该法典是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的____传统源远流长。 知识必记 看图说史 返回目录 苏美尔 汉谟拉比法典 法制 第 ‹#› 页 第2课　古代两河流域 03 课堂研学 核心研讨 名师讲坛 核心点 古巴比伦王国的统一与强盛的原因 【例1】 阅读下列材料，回答问题。(8分) 材料一　汉谟拉比统一两河流域(表) 核心研讨 名师讲坛 返回目录 时间 当政初年 当政第6年 当政第30年 当政第31年 当政第35年 当政第38年 对策 致力于建设 与北方马里、南方拉尔萨结盟 准备充分 聚集力量 迷惑盟友 以屠城方式 步骤 向亚述称臣 灭邻邦伊新国 灭埃什努纳 灭劲敌拉尔萨 灭昔日盟友马里 灭亚述军队 第 ‹#› 页 第2课　古代两河流域 材料二　汉谟拉比亲自掌管司法和行政部门，直接掌握军队。还大兴水利，发展农业生产，他在位的好几个年份都作为“开凿河渠之年”而载入史册。 结合上述材料回答：汉谟拉比采取什么策略统一了两河流域中下游地区？他在位期间古巴比伦王国为何能走向强盛？ 返回目录 战略上：先经济后军事。(2分) 战术上：采取远交近攻、各个击破，最后消灭强劲对手。(2分) 强盛的原因：国家统一为王国强盛奠定了基础；实行君主专制制度，加强中央集权；加强法治，制定了系统和完整的法典；重视经济，兴修水利，大力发展生产等。(4分) 核心研讨 名师讲坛 第 ‹#› 页 第2课　古代两河流域 返回目录 解题思路：从战略和战术上分析统一策略；从政治、法治、经济等举措分析古巴比伦王国强盛的原因。 核心研讨 名师讲坛 第 ‹#› 页 第2课　古代两河流域 核心点 《汉谟拉比法典》的性质和地位 【例2】 阅读下列材料，回答问题。(4分) 下列是《汉谟拉比法典》 的部分条文： 第十四条：如果某人偷走另一人的儿子，他将被处以死刑。 第二十九条：若因其子年幼无承担能力，其母将获得三分之一的田地以及庭院，并且抚养幼子成人。 第一九五条：如果儿子殴打父亲，将受砍手之罚。 第二八二条：如果奴隶对他的主人说“你非吾之主人”，判其主人割掉他的耳朵。 返回目录 核心研讨 名师讲坛 第 ‹#› 页 第2课　古代两河流域 结合上述材料和所学知识回答：你觉得上述这些法律条款是否合理？简述理由。 返回目录 不合理。(1分)理由：第十四条和第一九五条体现了法典对违法行为的惩罚十分严厉甚至严酷，有失公正。第二八二条说明了法典是统治阶级严格保护私有财产、社会等级制、奴隶制等意志的体现。但是第二十九条体现了保护弱者，在一定程度上约束了贵族的恣意妄为，限制了高利贷和债务奴隶制，缓和了社会矛盾，具有积极意义。(3分，类似亦可) 解题思路：第二十九条可从保护弱者角度分析；第十四条和第一九五条，可从刑罚过重角度思考；第二八二条，从维护奴隶制角度分析法典的本质。 核心研讨 名师讲坛 第 ‹#› 页 第2课　古代两河流域 【易错易混】 1. 古巴比伦王国的建立者并非汉谟拉比，第六代国王汉谟拉比在位时，建立了一个庞大的王国。古巴比伦王国灭亡于公元前16世纪，今天它早已不复存在。 2．《乌尔纳姆法典》是迄今所知的世界上最早的一部成文法典。《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 核心研讨 名师讲坛 返回目录 第 ‹#› 页 第2课　古代两河流域 【重难点解读】 请归纳出《汉谟拉比法典》的阶级本质与进步性。 返回目录 (1)法典是统治阶级严格