1.1古代埃及 课件 2023-2024学年统编版九年级历史上册

1.1 古代埃及 01 学习目标 1. 知道金字塔，初步了解古埃及文明。 2. 知道尼罗河对古埃及文明的产生和发展所起的重要作用。 3. 认知金字塔是古埃及文明的象征，又是古埃及劳动人民智慧的结晶。 返回目录 02 课前预学 知识必记 看图说史 返回目录 原始社会的人类活动 人类最初经历的是原始社会。随着生产力的发展和社会的进步，先后出现了__________和_________。在母系氏族时期，财产公有；到父系氏族后期，出现了剩余产品和家庭私有财产，_______和_______出现，原始社会开始解体，向_________(阶级社会)过渡。 知识必记 知识必记 看图说史 母系氏族 父系氏族 私有制 奴隶制 奴隶社会 知识必记 看图说史 返回目录 公元前3500 图特摩斯三世 尼罗河 波斯 太阳历 象形文字 知识必记 看图说史 返回目录 古埃及 金字塔 法老 返回目录 看图说史 1. 图一是古代埃及示意图，古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流_______贯穿埃及南北。 2. 图二是金字塔，金字塔是呈角锥体状的陵墓，是_______文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 3. 图三是古埃及_____文字铭文，这种文字是世界上最早的文字之一。 知识必记 看图说史 尼罗河 古埃及 象形 03 课堂研学 核心研讨 名师讲坛 核心点 尼罗河与古埃及文明之间的关系 【例1】 阅读下列材料，回答问题。(4分) 材料一　埃及位于非洲大陆东北部，终年干旱少雨，所幸尼罗河纵贯全境，在浩瀚的沙漠中开辟出一条狭长的绿洲，因而古希腊历史学家说古埃及是“尼罗河的赠礼”。每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下的黑色淤泥，非常有利于生产。 核心研讨 名师讲坛 返回目录 材料二　尼罗河定期泛滥，每次涨水、退水，古埃及人都需要进行精确的记录和计算，因而古埃及人发展了数学。同时，为了准确预测尼罗河泛滥的日期，古埃及人展开天文学研究。马克思说：“计算尼罗河水的涨落的需要，产生了埃及的天文学。” 返回目录 核心研讨 名师讲坛 结合上述材料和所学知识回答：为什么说古埃及是“尼罗河的赠礼”？ 原因：尼罗河为灌溉提供了充足的水源，使得河谷土壤变得肥沃，非常有利于农业生产，为古埃及人的生存和繁衍提供了条件，所以尼罗河养育了古埃及人。(2分)在古埃及人的精确记录、计算和预测尼罗河泛滥日期等生产活动中产生了数学、天文学、医学等科学和文化，所以尼罗河孕育了古埃及文明。(2分) 解题思路：从尼罗河为古埃及人的生存和繁衍提供了条件，以及尼罗河孕育了古埃及文明两个方面思考解答。 核心研讨 名师讲坛 返回目录 核心点 金字塔是古埃及文明的象征 【例2】 2020年6月26日，埃及旅游和文物部宣布开放金字塔区、卡尔纳克神庙和许多博物馆。阅读下列材料，回答问题。(4分) 材料　金字塔现存80座，规模最大的胡夫金字塔高约146米，有近50层楼高；塔底每边长约230米，占地约5. 3万平方米；据说用了230万块巨石，石料每块平均重2. 5吨，有的重达15吨。石块之间是自然叠合，但严丝合缝，连刀片都插不进去。修建如此规模庞大的金字塔反映了古埃及社会经济发展的较高水平和国家组织协调能力，金字塔的修建反映了古埃及在数学、医学、建筑学、力学、天文学等方面的水平。金字塔到底凝结着古埃及人多少知识和智慧，仍是个未解之谜。(如下表) 核心研讨 名师讲坛 返回目录 数学之谜 未解之谜 金字塔底正方形的边长×2÷金字塔的高 恰好约等于3. 14，也就是π 金字塔的重量×10×10的15次方 等于地球的重量 金字塔塔高的平方 等于金字塔侧面三角形的面积 核心研讨 名师讲坛 返回目录 结合材料和所学知识回答：为什么说金字塔是古埃及文明的象征？ 原因：金字塔被喻为世界八大奇迹之一，它见证了埃及的兴衰荣辱。修建如此庞大的工程，也反映了古埃及较高的经济发展水平以及当时的社会面貌，它也是法老王权的集中体现，所以说它是古埃及文明的象征。(2分)金字塔无论在设计上还是在建造上，都具有很大的难度，体现了古埃及人在建筑、天文、数学、物理、医学等领域的高超技术，所以说它是古埃及人民劳动和智慧的结晶。(2分) 解题思路：金字塔最集中地反映了埃及人民的智慧、创造能力和劳动能力，反映出古埃及在建筑学、天文学、数学等方面的成就。 核心研讨 名师讲坛 返回目录 【易错易混】 1. 公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一；公元前525年，波斯帝国吞并古埃及。后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领埃及。古埃及文明没有延续下去。 2．金字塔是古埃及法老的陵墓，而不是古埃及法老的地下宫殿。 3．古埃及的象形文字是世界