第三单元 互联网中数据共享 课件 2023—2024学年苏科版（2023）初中信息技术七年级上册

#549868 #D5EBCC #C7E5DE ——传播中国大运河文化 互联网中数据共享 目录 01 工作业绩展示 探索1——互联网 应用中数据的构成 02 探索2——互联网 应用中数据的组织 03 探索3——网页的 编辑和发布 04 项目交流与评价 探索1 互联网应用中数据的构成 01 数据的表现形式 02 数据的表达效果 03 数据的存储位置 探索1:互联网应用中数据的构成 04 数据进阶遴选与补充 活动1：看视频思考以下问题。 互联网信息交流工具多样，尽管不同的互联网应用功能各不相同，但其中的数据表现形式却是相似的，一般包含哪些形式的数据呢？ 在第二单元的项目开展过程中，每个小组围绕本组的主题都搜索并下载了大量的数据资源，请认真查看，说说都有哪些数据形式？ 01 数据的表现形式 文字、图片、音频、视频…… 活动2： 以“千年水道”主题为例，采用四种数据形式呈现时，表达效果有何不同？ 数据表达形式多样，效果不一，最终选择何种形式作为载体，应该考虑哪些因素呢？ 02 数据的表达效果 根据适用对象、场合等合理选择 小组讨论： 假如要在社交平台发布你班运动会的精彩瞬间，你将选择那些形式的数据？请说明理由。 02 数据的表达效果 03 数据的存储位置 活动3：看视频回答问题。 互联网中的服务器到底是什么？ 服务器的存储方式有哪些？ 即时通信工具、电子邮箱的数据通常采用什么存储方式？ 网盘和群文件中的数据采用的又是怎样的存储方式呢？ 服务器——在网络中提供各种服务的高性能计算机。 临时存储 长期存储 临时存储 长期存储 工作内容回顾 单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本 单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本 Review of the content of the work 03 数据的存储位置 小组探究： 请阅读课本P43“探究学习”的两个问题，联系实际及以上观看的视频解说，并类比本地文件夹中的文件存储位置，尝试从数据存储的角度分析解答。 小组讨论： 互联网应用中数据存储位置的差异会给使用者带来哪些影响？数据管理应注意什么？ 及时保存、 多处保存、 善用云存储 实践任务： 紧扣本组主题，结合“探索 1”所学知识，进一步遴选已有数据资源，如有需要，再做适当的资源补充，在“项目开展方案“文档中进行相应记录，并请将最终数据分类整理好后以小组名打包上传至教师机保存备用。 04 数据进阶遴选与补充 探索2 互联网应用中数据的组织 01 数据的组织呈现 02 数据的组织方法 03 规划网页内容 探索2:互联网应用中数据的组织 探究分析 请仔细阅读课本P44-46“探究学习”的三个问题，联系实际，参考教师演示和“资料”文件，尝试理解与回答。 01 数据的组织呈现 按名称首字母顺序排列 按时间顺序从近到远排列 电子邮箱分为“收件箱”、“发件箱”、“草稿箱”等类别，每个类别中的邮件又按照时间“由近及远”排序。 活动1： 浏览“中国大运河博物馆”网站中的“虚拟展示”板块，分析其中数据的内在逻辑结构，并将栏目结构填入课本P47图3-11中。 01 数据的组织呈现 链接源 链接目标 讨论分析 文字、图片、 按钮、导航 访问中国大运河的相关网站，分析网页中的超链接，总结链接源（出发点）和链接目标（目的地）各有哪些类型？ 网页、锚点、 文件、邮箱、 执行JavaScript代码 02 数据的组织方法 活动2： 1、浏览“话说运河”网页，查看网页的源代码。对比源代码和对应的网页效果，你有什么发现？ 02 数据的组织方法 2、对照右图，请仔细阅读理解各网页代码，尝试修改某网页中的文字或更换图片，体验修改效果。 实践任务： 紧扣本组主题，结合“探索 2”所学知识，规划、设计各网页的标题、内容以及它们之间的链接关系，完成结构图的绘制。 03 规划网页内容 探索3 网页的编辑和发布 01 网页的规划 02 风格的设计 03 H5网页的在线制作 探索3:网页的编辑和发布 01 网页的规划 网页布局： 1、分栏式结构（纵向/横向） 2、非规律性结构（如：H5页面） H5页面中留白很重要！！！ 看图回答： 网页版面布局有哪些结构？ 活动1： 登陆“canva可画”，欣赏优秀的网站模板，初步构思本组的网页版面布局，并绘制在“项目开展方案”中。 01 网页的规划 活动2： 在“canva可画”首页，打开“网站——模板——查看全部”，筛选条件，选择浏览。 小组讨论： 你觉得网页的整体风格由哪些因素决定？ 02 风格的设计 1、色彩 2、文字 色彩运用总体原则——“整体协调、局部对比” 文字——颜色、字体、字号、布局…… 请以小组为