第1课 文明的产生与早期发展 导学案--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第1课 文明的产生与早期发展 【课标要求】 1．知道早期人类文明的产生，体会农业和畜牧业的产生是人类文明产生的前提。 2．了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。 【学习目标】 课程 标准 1.知道早期人类文明的产生； 2.了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。 重点 难点 重点 早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点，并分析认识这些特点形成的不同时空条件。 难点 了解各文明古国发展的不同特点，并分析认识这些特点形成的不同时空条件。 【思维导图】 【学习过程】 课前预习学案 第一部分：知识梳理 一、人类文明的产生 1.根据目前的研究，西亚地区的居民最早培育出 大麦 、小麦和豆类作物，南亚培育出芋头，中国培育出 水稻 和 粟 ，中南美洲培育出玉米和南瓜 等农作物。 2.在 阶级矛盾 和 部落战争 的双重作用下，人类逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关， 开始形成，原来的部落首领，演变为阶级社会中国家的 统治者 。 二、古代文明的多元特点（表1） 古代文明 中心地域 主要时段 文明的早期发展（主要成就） 政治 文化 两河文明 （典型：古巴比伦文明） 西亚两河流域 前3500年至前18世纪 1.约公元前2900年，苏美尔地区出现一系列城市国家； 2.约公元前18世纪，古巴比伦的汉谟拉比基本统一两河流域，建立 君主专制 制度，颁布 《汉谟拉比法典》 1.创立世界上最古老的文字——楔形文字； 2.创作目前所知最早的史诗《吉尔伽美什 》，诞生了著名的洪水与 方舟 传说； 3.发明 60进位 制，用于测量土地、计算粮食产量和人工 古埃及 文　明 东北非尼罗河流域 前3500—3100年左右 公元前3100年左右，埃及初步实现统一，建立起比较完善的官僚系统 1.创立 象形 文字，生产主要书写材料 莎草纸 ； 2.制定世界上第一部 太阳 历 建造金字塔（体现法老 至上权威 ，包含数学方面的知识，是劳动人民智慧的结晶） 古印度 文　明 南亚印度河和恒河流域 前6世纪至前4世纪 公元前6世纪，恒河流域形成一系列国家，在国家形成过程中，印度出现种姓制度 1.释迦牟尼创立佛教； 2.创作世界上著名的史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》； 3.创造了从1到9的数字，发明了“0”，提出了按位计值的方法 希腊文明 东南欧巴尔干半岛南部和爱琴中部分海岛 前8世纪至前5世纪 1.公元前8—6世纪，发展起数量众多、具有 小国寡民、公民直接参与国家管理特征的城邦，斯巴达和雅典是其中最为著名的城邦； 2. 斯巴达 是少数人掌握政权的寡头政治的代表，雅典是多数公民掌权的民主政治 的典型 1.文学：创作出优美的神话、严肃的悲剧、诙谐的喜剧； 2.历史：希罗多德首创“历史”一词，被认为是“史学之父”，修昔底德是政治史传统的奠基人； 3.哲学：苏格拉底、柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础 三、古代文明的扩展 农耕文明与海洋文明的扩展（表2） 文明类型 农耕文明 希腊（海洋）文明 扩展地域 西亚、北非的大河流域及附近农耕区域 地中海 和 黑海 周边地区 扩展方式 武力扩张 移民（或殖民） 影响因素 农耕文明区比较发达的 社会分工 、相对较高的 劳动生产率 、复杂的 社会组织 和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能 （1）巴尔干半岛南部 多山少平原 ，陆上交通不便，不利于地区性大国的兴起； （2）希腊的自然地理环境利于航海和海外贸易，这里工商业比较发达； （3）古希腊人凭借自己的组织能力、航海技术和武器 扩张影响 古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起 第二部分：预习提问 预习完本课后，请提出你的疑问？ ============================================================================= 课堂学习学案 任务一：文明的产生 结合书上内容和材料，请试着用示意图的方式画出古代西亚文明形成的过程。 材料一: 古代西亚文明的起源 西亚地区的原始农业和畜牧业发端于公元前9000年左右，在那里的遗址中，考古学家发现了大麦和小麦，驯养的狗、绵羊和山羊的骨骼以及定居的农业村落遗迹。约公元前4500年，苏美尔人迁移到两河流域南部。他们从事农业生产，具有灌溉知识，使用金属工具。从此时到约公元前2900年，以城市为中心的聚落逐渐扩大，城市的功能不断完善。该时期的一块石碑上雕刻有一个统治者，他戴头冠，穿长褶裙，孔武有力。同时期的一枚印章上，有一