习作：他_____了（课件）-2023-2024学年语文五年级下册统编版

习作：他_____了 爸 爸 妈 妈 老 师 同 学 …… 片段一 片段二 他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说：“太美了！真是太美了！”他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像…… 接到老师打来的电话，知道我们的舞蹈获得了全国小学组一等奖，我高兴得手舞足蹈，又蹦又跳。 他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说：“太美了！真是太美了！”他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像…… 反映内心 多角度 动作 描写 语言 描写 神态 描写 看到自己赢了，他激动得脸都变红了。他仿佛忘记了奔跑，忘记了说话，忘记了呼吸。“哗啦——”一声，他把羽毛球拍扔了出去，同时大喊了几声：“啊！啊——”这一瞬间，与羽毛球拍上升的姿态不同，他躺到了地上。 他一屁股瘫坐在地上，像一团烂泥，几个人都扶不住他。他紧闭双眼，嚎啕大哭，泪流不止。他哭得上气不接下气，抓着旁人的手絮絮叨叨：“我……我……，我已经尽力了，怎么还……啊——”又是一声痛彻心扉的哭喊，那满满的自责溢于言表。旁边的人极力安慰着他，可无济于事，他的泪水像断了线的珠子，怎么也停不下来。 片 段 三 片 段 四 评价清单一 多角度写（神态、动作、语言） ★★★ 反映内心 ★★★ 看到自己赢了，他激动得脸都变红了。他仿佛忘记了奔跑，忘记了说话，忘记了呼吸。“哗啦——”一声，他把羽毛球拍扔了出去，同时大喊了几声：“啊！啊——”这一瞬间，与羽毛球拍上升的姿态不同，他躺到了地上。 片 段 三 评价清单一 多角度写（神态、动作、语言） ★★★ 反映内心 ★★★ 他一屁股瘫坐在地上，像一团烂泥，几个人都扶不住他。他紧闭双眼，嚎啕大哭，泪流不止。他哭得上气不接下气，抓着旁人的手絮絮叨叨：“我……我……，我已经尽力了，怎么还……啊——”又是一声痛彻心扉的哭喊，那满满的自责溢于言表。旁边的人极力安慰着他，可无济于事，他的泪水像断了线的珠子，怎么也停不下来。 片 段 四 评价清单一 多角度写（神态、动作、语言） ★★★ 反映内心 ★★★ 他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说：“太美了！真是太美了！”他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像…… 他的面部表情是怎样的？眼神与平时一样吗？ 他有哪些不寻常的举动？ 他说了哪些话？说话时的语气是怎样的？ 我们可以从多个角度写一个人当时的表现，如： 他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说：“太美了！真是太美了！”他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像…… 神态不一样 举动不寻常 说话不一般 他怔怔地伫立了足足有一分钟。……他深深地呼了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，……敬了一个军礼。——《丰碑》 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 ——《军神》 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 ——《青山处处埋忠骨》 神态不一样，前后有变化 举动不寻常，动作连成串 说话不一般，语言很得体 妙招1 妙招2 妙招3 册次 习作题目 习作要求 习作关键点 三下册 第六单元 身边那些有特点的人 1.写一个人，尝试写出他的特点。 2.能给习作取一个表现人物特点的题目。 通过一两件具体事例，写出人物的特点来，并把事情写清楚、写具体。 四上册 第八单元 我的心儿 怦怦跳 1.能选取一件感受强烈的事，写清楚事情的经过和当时的感受。 2.能自己修改作文并誊写清楚。 写清楚事情的经过和当时的感受。 四下册 第七单元 我的 “自画像” 1.能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例说明。 2.能主动与家人分享，再根据他们的建议修改习作。 介绍自己的外貌、性格、爱好特长及其他情况，结合事例，运用语言、动作等多种方法写出自己的特点。 五上册 第二单元 “漫画” 老师 1.抓住人物的主要特点，用一两件具体的事例来描写自己的老师。 2.能够评价、修改同学和自己的习作。 抓住人物多方面的特点，选择一两件能突出其特点的具体