第一单元教案-2023-2024学年语文六年级下册统编版

2022-2024学年度第二学期六年级语文课教学进度表 教者： 科目 语文 教学 班级 六年级 教科书 名称及 册 数 义务教育教科书 语文六年级下册 上课 日期 2.28 每周 节数 6 总授课 节 数 考试 次数 2 周次 时 间 预定进度 页 数 实际 进度 出入 原因 说明 起 讫 起 讫 1 第1.2课 2 第3.4课 习作 语文园地 3 第5.6.7课 4 口语交际 习作 语文园地 快乐读书吧 5 第8.9课 习作 6 第10、11.12课 7 第13课 口语交际 习作 语文园地 8 第14.15.16课 9 第17课 口语交际 习作 语文园地 10 复习 期中考试 11 难忘小学生活 12 古诗词阅读 13 分类复习 14 分类复习 15 分类复习 16 综合复习 17 综合复习 18 综合复习 19 毕业检测 20 21 2022-2024学年度第二学期六年级语文课授课计划 总 的 教 学 目 的 教 育 教 养 1.借助汉语拼音识字，会写120个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。 2.背诵指定的课文和自己喜欢的文段。 3.背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字（完成课文配套课外阅读30篇）。 4.学习浏览，能初步了解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集相关的信息，并按一定的标准分类。 5.学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。 6.学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。 7.在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。 8.学习修改自己的习作。    1.会使用字典、词典进行识字，有一定独立识字的能力。 2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。 5.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；体会关键词句在表情达意方面的作用。 6.在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。 7.会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点。 8.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，提出自己的看法，作出自己的判断。 9.能写简单的记事作文、作品梗概、想象作文、读后感等习作内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。 2022-2024学年度第二学期六年级语文课教材分析 新部编版六年级下册语文教材于2021年春期正式试行。教材继续按专题组织单元，共六组，依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 本册共有课文17篇，精读课文12篇，略读课文5篇。这六组教材，每组基本由“导语”“课例”“口语交际” “习作”“语文园地”五部分组成。课例包括有二至四篇课文，精读课文两篇，略读不定，有的单元没有略读课文，有的单元有1——2篇略读课文。其中，第三单元安排了习作例文，所以没安排语文园地。第六单元是综合性学习单元，也未安排语文园地。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了 “阅读链接”。 全册安排 “阅读链接”四次，未安排“资料袋”。“口语交际和习作”依然作为一个独立的栏目。整册共安排口语交际三次，分别是同读一本书、即兴发言、辩论。 全册6个单元