家乡的风俗（讲义）六年级下册语文部编版

【作文】应用篇·家乡的风俗 （六年级下册单元作文） ★课程解读 写作方法 : 掌握话题作文“有趣的家乡的风俗”的选材和详略得当 的结构安排，准确把握节日特点。 情怀素养 : 培养观察与总结能力，感受不同节日习俗的魅力。 举一反三 : 本课写作方法可以迁移到《家乡的民俗》《记忆中的社火》 等作文中。 ★课程结构 1.积累关于“家乡风俗”的写作素材 准确把握节日特点 2.技法------ 详略得当的结构安排 3. 当堂成文 ★写作指导 “百里不同风，千里不同俗”，通过日常的学习和生活，你对一些地方的节日风俗是否有了更多的了解?尤其是你的家乡风俗，请你将调查了解到的节日风俗加以整理，写成一篇习作。可以是通过调查访问了解到的，可以是在课外阅读时知道的，还可以是在一些场合亲眼看到、亲身感受到的。 要求:①讲清楚所写家乡节日习俗的特点;②内容具体，语句通顺，条理清楚;③不少于 450 字。 一、审题 不同节日具有不同的特点，人们庆祝节日的习俗也各具差异，记忆中令你最难忘的节日是哪个呢?这个节日又具有怎样的习俗呢?请试着完成下面的表格填空。 节日 日期 习俗 春节 正月初一 贴对联 拜年逛庙会 端午节 五月初五 吃粽子 赛龙舟 中秋节 二、开头交代所写节日 开头先说明你要写的节日，再简单介绍节日的习俗特点。 (一)以引用开头 引用节日歌谣、名人名言等开头，直截了当表明习作要描写的节日，不仅显得亲切，更能清楚、自然地引出节日的来历、习俗的特点等。我们在写作文时，可以以引用开头来描写。 “五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。”转眼间，又迎来了一年一度的端午节。每年五月初五，家家户户都开始忙碌起来，只为了迎接这位如约而至的天使-------端午节! (二)以对比开头 把对立的事物，通过一定的方式组合在一起进行对照比较，可以使特点更加鲜明。我们也可以在第一段以不同人、不同节日之间的对比开头，表明习作中“我”对某节日的态度。 有人喜欢儿童节，有人喜欢圣诞节，而我，最喜欢的是端午节。因为我眼中的端午节就像一个天使，把羞涩的春意催熟，把宅在家的步伐变得活跃，把冷清的河畔变得热闹。 三、正文把握节日特点，表达详略得当 正文写