1 我们知道的动物（课件）-2023-2024学年一年级科学下册 教科版

我们知道的动物 Administrator (A) - 目录 导入 01 活动探索 02 研讨 03 课外延伸 04 习题精炼 05 复习巩固 1、能用什么方法得知空气的特征呢？ 用眼观察空气的颜色、透明程度。用手感受空气的软硬程度、轻重。用鼻闻空气的气味。用耳听空气的声音。 用眼、手、鼻、耳等感觉器官感受。 2、用不同的方法感受空气，你有什么发现？ ①用眼观察空气的颜色、透明程度。②用手捏一捏，比较空塑料袋和装满空气的塑料袋。③用手掂一掂空塑料袋和装满空气的塑料袋，并分别用电子秤称量。④用鼻闻闻周围空气气味。⑤在装满空气的塑料袋上扎一小孔，将小孔对准脸部，用手捏塑料袋，感受塑料袋的空气流出来的感觉，并听塑料袋的空气流出来的声音。 我的发现：①空气无色、透明。②用手捏装了空气的塑料袋，感觉柔软、有弹性。用手捏空塑料袋没有这种感觉。③用手掂空塑料袋和装满空气的塑料袋感觉都非常轻，用电子秤称量装有空气的塑料袋稍微重些。④空气无味。⑤感觉空气在流动，有微风吹过。并有噗噗的声音。 3、将空气与水和木块比一比。 （1）直接观察装在袋中的空气、水、木块。 空气：无色（看不见）、无味、透明、能流动、无固定形态、轻、柔软、有弹性等。水：无色（看得见）、无味、透明、能流动、无固定形态、软、重等。木块：浅黄色、有花纹、粗糙、不透明、方形、有木块气味、硬、有些重等。 （2）将空气、水、木块分别放在烧杯中观察形状是否会变化。 空气：无明显现象。水：能流动、形态会改变。木块：形状不会变化，仍为方形。 4、描述并将其记录。 木块 水 空气 颜色 透明程度 形状 是否可见 是否流动 软硬程度 粗糙程度 轻重 气味 物体 特征 浅黄色 无色 无色 不透明 透明 透明 方形 无固定形态 无固定形态 可见 可见 不可见 不流动 流动 流动 硬 软 软 有些重 重 轻 有木块气味 无味 无味 粗糙 导入 01 说一说我们知道的和喜欢的动物。 我知道的动物有： 我喜欢的动物有哪些，并说明理由： 狗、猫、猪、羊、鱼、小鸟、蚂蚁、鹿、兔、狮子、老虎、企鹅......。 我喜欢的动物有大熊猫，大熊猫爱吃竹子，而且长得很可爱，是国家珍稀的保护动物。 一般能在哪看到动物？ 能在动物园、公园、报刊、书、电视、手机、电脑等电子产品上看到。 02 活动探索1 1、分小组观察一种动物，说一说这种动物有什么特点，把它画下来。 以观察狗为例。 （1）整体观察： 狗 头 四肢 尾巴 躯干 由头、躯干、四肢、尾巴等组成。 02 活动探索1 （2）局部观察：头上有眼睛、鼻子、嘴、耳朵、胡须。 浑身有毛。爪子上长有趾（zhǐ）甲。 狗 眼睛 鼻子 嘴 耳朵 胡须 毛 趾（zhǐ）甲 狗是人类最早驯化的动物，狗的嗅觉特别灵敏，有些狗被驯化成警犬，能帮忙寻找证据。 02 活动探索1 2、从整体、局部观察其它的动物的组成，并说一说动物的特点。 （1）陆地爬、行走的动物。 整体：由头、躯干（胸、腹）、足等组成。 头 躯干 足 蚂蚁较小，用放大镜观察会仔细些。 局部：头上有触角、眼睛、腭（è）-口器，躯干有三对足。 触角 眼睛 腭 蚂蚁 蚂蚁爬行速度较快，触角会不停的摆动。 02 活动探索1 鸡 整体：由头、躯干、爪子、翅膀、尾等组成。 局部：头上有鸡冠、眼睛、喙，躯干长着翅膀，尾巴长，有羽毛。 头 躯干 爪子 翅膀 尾 鸡冠 眼睛 喙 鸡能用爪子行走，也能用翅膀飞，但飞行的高度不高，时间不长。 羽毛 02 活动探索1 能在陆地上爬、行走的动物还有：鳄鱼、乌龟、蛇、大象、老虎、狗、猫、狮子、猪、牛、马、兔、羊等。 鳄鱼 乌龟 蛇 大象 老虎 狗 猫 狮子 猪 牛 马 兔 羊 02 活动探索1 （2）水中游的动物。 整体：由头、躯干、尾等组成。 局部：头部有眼睛、嘴、鳃，躯干有鱼鳍、鳞片。 头 躯干 尾 鱼 眼睛 嘴 鳃 鱼鳍 鳞片 鱼靠鱼鳍游动，控制游动的方向，游动时嘴会不停的一张一合，靠鳃呼吸。 02 活动探索1 章鱼 整体：由头、躯体、触角（足）等组成。 局部：头部有眼睛、嘴，腕足上有吸盘。 章鱼主要靠触角游行，游行时会往相反的方向喷墨，腕足的吸盘能牢牢吸住物体。 头 触角 躯体 嘴 眼睛 吸盘 02 活动探索1 常见在水中游行的动物有：海马、鲸、鲨、虾、螃蟹、鳄鱼等。 海马 鲸 鲨 虾 螃蟹 鳄鱼 02 活动探索1 （3）空中飞的动物。 整体：由头、躯体、尾、翅膀、爪等组成。 局部：头部有眼睛、喙。躯体有羽毛，长翅膀。尾巴长。 喜鹊身体呈纺锤形，长有翅膀、羽毛便于长时间飞行，飞行会张开翅膀。 头 躯体 尾 翅膀 爪 喜鹊 眼睛 喙 羽毛 02 活动探索1 蝴蝶 整体：由头、躯体、足、翅膀等组成。 局部：头部有眼睛、口器、触角等。躯体长三对足、两对翅膀，翅膀