2.3 耳和听觉（第1课时）（导学案）-【上好课】七年级科学下册同步备课系列（浙教版）

2.3 耳和听觉（第1课时）（导学案） 【学习目标】 1.了解耳的结构； 2.了解耳的各部分结构的功能； 2.了解听觉的形成过程。 【学习重点】听觉的形成过程 【学习难点】耳各部分结构和功能 【自主学习】（此模块是回顾与预习） 阅读教材，完成以下问题： 1.归纳耳的结构？ 2.归纳耳的各个结构的功能？ 3.回顾感觉的形成过程？ 4.听觉的形成过程？ 【课堂探究】 一、耳的结构 活动：读图，归纳耳的结构。 知识点总结 1.耳的结构 外耳包括 、 。 中耳包括鼓膜、鼓室、咽鼓管（听小骨也在中耳）。 内耳包括 、 、 。 二、耳的功能 我们知道了耳的结构，那么这些结构都有哪些功能呢？ 思考与讨论： 1.根据听觉的形成过程，谈谈引起听觉障碍的原因可能有哪些。 2.遇到巨大声响时，应迅速捂紧双耳或张嘴，这是为什么？ 3.晕车、晕船的原理？ 知识点总结 2.耳的功能 （1）各部分结构功能 耳 外耳 耳廓 外耳道 中耳 鼓膜 鼓室 咽鼓管 内耳 半规管 前庭 耳蜗 （2）耳的主要功能： 和 。 三、听觉的形成 思考：知道了耳的各部分结构的功能，那么声波又是如何进入人耳产生听觉的呢？ 我们回顾一下感觉的形成过程： 听觉的形成过程： 知识点总结 3.听觉的形成过程 （1） (收集声波)→ → (将声波转化为振动)→ (将声波扩大并传导)→ (听觉感受器接受刺激、产生信息)→ (传导信息)→ (产生听觉)。 （2）影响听觉的因素 ① ：由于器官老化，听觉通常会随着年龄的增大而越来越不灵敏。可以通过助听器来提高听力。 ② ：听觉器官的某一部分受到损伤会使听力下降甚至失聪，助听器也很难起到作用。 【自我测评】 典例1 下列有关“鸟语花香”这一成语的理解中正确的是（ ） A.听到“鸟语”说明声音能在空气中传播 B.接收到“鸟语”的感受器位于耳廓 C.闻到“花香”的感觉是在鼻腔中产生的 D.不同人对“花香”的敏感程度相同 典例2 每年3月3日是全国爱耳日。挖耳屎不当很容易造成传导性耳，最有可能损坏的是（ ） A.鼓室 B.耳蜗 C.鼓膜 D.听小骨 典例3 今年的“六一儿童节，衢州的大朋友和小朋友们将收获到一份“大礼”期盼已久的衢州儿童公园又和大家见面啦！我校舒盛源同学坐过山车时，因为害怕而闭上眼睛，但仍能感觉到过山车的翻滚、左右转；加速和减速，请问与此有关的结构是（ ） A.视网膜和角膜 B.味蕾和听小骨