2.3 耳和听觉（第1课时）（教学课件）-【上好课】七年级科学下册同步备课系列（浙教版）

第3节 耳和听觉 （第1课时） 第2章 对环境的察觉 科学浙教版 七年级下册 耳的结构 01 耳的功能 02 听觉的形成 03 学习目录 了解耳的结构 01 了解耳的各部分结构的功能 02 知道听觉是如何形成的 03 学习目标 新课导入 “五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮……”嘹亮的歌声催人奋进；“鹅鹅鹅，曲项向天歌……”熟悉的诗句将我们带回美丽的童年。那么，我们是怎样听到这些声音的呢？上一节我们学习了声音是如何产生和传播的，现在我们来学习一下接受声音信息的器官—耳的结构和功能，了解听觉是如何形成的。 PART 01 耳的结构 新知讲解 耳的结构 01 耳是人的听觉器官，有了它，我们才能感受世界上的各种声音。 活动：读图，归纳耳的结构。 耳的结构 01 活动：读图，归纳耳的结构。 外耳包括 _________、_________ 。 中耳包括鼓膜、鼓室、咽鼓管（听小骨也在中耳）。 内耳包括 __________、__________、__________ 。 耳廓 外耳道 半规管 前庭 耳蜗 耳的功能 PART 02 新知讲解 耳的功能 01 我们知道了耳的结构，那么这些结构都有哪些功能呢？ 外耳集音 内耳感音 中耳传音 耳的功能 01 外耳集音 收集声波，辨别声音的来源方向 将传导声波到中耳，防止外物侵入和保护中耳 鼓膜 耳的功能 01 中耳传音 在声波的作用下振动 位于鼓室内的听小骨把声音放大后传到内耳 连通鼓室与咽部，使鼓膜内外的气压保持平衡 声音传导与放大 耳的功能 01 内耳感音 有感受头部位置变动的感受器， 能感觉头部位置的变化 内有液体和听觉感受器， 能接受声音振动刺激，产生信息 耳的功能 01 耳 外耳 中耳 内耳 耳廓 外耳道 鼓膜 鼓室 咽鼓管 半规管 前庭 耳蜗 收集声波，辨别声音的来源方向 在声波的作用下振动 位于鼓室内的听小骨把声音放大后传到内耳 连通鼓室与咽部，使鼓膜内外的气压保持平衡 有感受头部位置变动的感受器， 能感觉头部位置的变化 内有液体和听觉感受器，能接受声音振动刺激，产生信息 将传导声波到中耳，防止外物侵入和保护中耳 耳的功能 02 思考与讨论： 1.根据听觉的形成过程，谈谈引起听觉障碍的原因可能有哪些。 听觉器官老化或听觉器官损伤。 2.遇到巨大声响时，应迅速捂紧双耳或张嘴，这是为什么？ 防止鼓膜受损。因为遇到巨大声响时空气振动剧烈导致鼓膜受到的压力突然增大，容易击穿鼓膜，这时张大嘴巴，可以使咽鼓管张开，保持鼓膜内外空气压力平衡，以免震破鼓膜，如果闭嘴同时用双手堵耳也是同样道理，这样就避免了压力的突然改变对鼓膜的影响。 耳的功能 02 耳的主要功能：听觉和保持身体平衡。 ①耳还有保持身体平衡的作用，因为内耳中有感受头部位置变动的感受器。感受器过于敏感的人，在受到过长或过强的刺激时，会出现头晕、恶心、呕吐、出汗、流涎等症状，这就是通常所说的晕车、晕船和航空病。 ②咽鼓管连通鼓室和咽部，使鼓膜内外空气压力 保持平衡，从而使鼓膜能正常振动。遇到巨大的 响声时，迅速张嘴，捂紧双耳使鼓膜内外气压保 持平衡，避免鼓膜被震破。 听觉的形成 PART 03 新知讲解 听觉的形成 03 知道了耳的各部分结构的功能，那么声波又是如何进入人耳产生听觉的呢？ 我们回顾一下感觉的形成过程： 由此可知首先耳要接受声音并将其转化成信息，将此信息传送到大脑，大脑分析信息并形成听觉。 听觉的形成 03 外界传来的声音经过耳廓收集，进入外耳道后便会撞击鼓膜，使其产生振动。鼓膜的振动会带动位于鼓室内的听小骨振动，听小骨把声音放大后再传入耳蜗。耳蜗的外形像一个蜗牛壳，里面充满了液体和听觉感受器。当声音传至内耳时，耳蜗内的液体也会产生振动，听觉感受器便把这一信息沿听神经传到脑部，形成听觉，我们就听到了声音。 耳廓(收集声波)→外耳道→鼓膜(将声波转化为振动)→听小骨(将声波扩大并传导)→耳蜗(听觉感受器接受刺激、产生信息)→听神经(传导信息)→大脑听觉中枢(产生听觉)。 听觉的形成 03 影响听觉的因素 ①年龄：由于器官老化，听觉通常会随着年龄的增大而越来越不灵敏。可以通过助听器来提高听力。 ②器官损伤：听觉器官的某一部分受到损伤会使听力下降甚至失聪，助听器也很难起到作用。 课堂练习 典例1 下列有关“鸟语花香”这一成语的理解中正确的是（ ） A.听到“鸟语”说明声音能在空气中传播 B.接收到“鸟语”的感受器位于耳廓 C.闻到“花香”的感觉是在鼻腔中产生的 D.不同人对“花香”的敏感程度相同 A 课堂练习 【解析】A.听到“鸟语”，说明声音能在空气中传播，故A正确。B.“鸟语”产生的声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动，沿相关神经传递到听觉中