第11课《核舟记》课件2023-2024学年统编版语文八年级下册

<<核舟记>> 明 · 魏学洢 一尺之棰，日取其半，万世不竭。 ——庄子 即微型雕刻，雕刻时肉眼难以看清，常凭感觉运刀，靠经验完成创作，所以人们又称之为“神刻意雕”。 近年来，微雕艺术越来越为人们所喜爱，被艺术家、收藏家所重视，世界上正在形成一股微雕艺术热。 微雕 作品上10只3毫米左右的螃蟹落在白色的沙粒上。 果核微雕 作品上六只平均0.7毫米的熊猫放在绣花针针孔里。 巧夺天工 我国的微型雕刻艺术有悠久的历史，几千年前的古人已在器物上刻下了今天要用放大镜才能识读的文字。 今天要学习的《核舟记》，写的便是古代微型雕刻艺术。 “核舟”是一件微雕工艺品，原材料是一个“长不盈寸”的桃核，生动地再现了宋代文坛上的一个著名掌故——“大苏泛赤壁”。 题目解说 “记”，可记人和事，也可记山川名胜、器物、建筑， 故又称“杂记”。 本文题目有“记”字，是否与前两课同是记叙文？ 这是一篇介绍事物的说明文 从对象看，前两课记的是事(游览)，记叙文； 《核舟记》记的是物(工艺品)，说明文，多用说明性语言。 苏轼因诗入狱，被关押了一百余天后又被贬到黄州。 　　到任黄州后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览，并写下了千古名篇《赤壁赋》《后赤壁赋》。 文中雕刻家取材于这件事，却不受拘束，大苏泛赤壁是确有其事，但当时并没有鲁直和佛印的陪同。 魏学洢，明末散文家 其一生短暂，未曾做官 《核舟记》是代表作 走进作者 明/有奇巧人/曰王叔远，能/以径寸之木，为/宫室、器皿、人物，以至/鸟兽、木石，罔不/因势象形，各具情态。尝/贻余/核舟一，盖/大苏/泛赤壁云。 　　 舟首尾/长约/八分有奇，高/可二黍许。中/轩敞者/为舱，箬篷/覆之。旁开/小窗，左右/各四，共/八扇。启窗/而观，雕栏/相望焉。闭之，则右刻“山高/月小，水落/石出”，左刻/“清风/徐来，水波/不兴”，石青/糁之。 　　 船头/坐三人，中/峨冠而多髯者/为东坡，佛印/居右，鲁直/居左。苏、黄/共阅/一手卷。东坡/右手/执卷端，左手/抚鲁直背。鲁直/左手执卷末，右手/指卷，如有/所语。东坡/现右足，鲁直/现左足，各/微侧，其/两膝/相比者，各/隐/卷底衣褶中。佛印/绝类/弥勒，袒胸/露乳，矫首/昂视，神情/与/苏、黄不属。卧/右膝，诎/右臂支船，而/竖其左膝，左臂/挂念珠/倚之——珠/可历历数也。 朗读课文，注意节奏和停顿。 舟尾/横卧/一楫。楫/左右/舟子各一人。居右者/椎髻仰面，左手/倚一衡木，右手/攀右趾，若/啸呼状。居左者/右手/执蒲葵扇，左手/抚炉，炉上/有壶，其人/视端容寂，若听/茶声然。 其/船背/稍夷，则/题名/其上，文曰/“天启/壬戌/秋 日，虞山/王毅/叔远甫/刻”，细若/蚊足，钩画/了了，其色/墨。又/用篆章一，文曰/“初平山人”，其色/丹。 　　 通计/一舟，为/人五；为/窗八；为/箬篷，为/楫，为/炉，为/壶，为/手卷，为/念珠各一；对联、题名/并篆文，为字/共三十有四；而/计其长/曾不盈寸。盖/简桃核修狭者/为之。嘻，技/亦灵怪矣哉！ 　 明有奇巧 人曰 王叔远，能 以 径寸 之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不 因 势 象 形，各具 情态。尝 贻 余核舟一，盖大苏 泛赤壁 云。 手艺奇妙精巧 的 雕刻 无不，全都 顺着，就着 模拟 赠 用 疏通文意 译：明代有个手艺奇妙精巧的人，叫王叔远，能在直径一寸的木头上，雕刻出宫殿、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是就着(材料原来的)样子模拟(各种事物的)形象，各有各的神情和姿态。 他曾送我一个用桃核雕刻的小船，刻的是苏轼乘舟游赤壁的情景。 第1段从哪几个方面印证了王叔远“奇巧”？ 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。 所用原料体积小 雕刻物品种类繁多 所刻物件构思巧妙，情态逼真 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱， 箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”,左刻“清风徐来，水波不兴， 石青 糁 之。 大约 表约数 是 用颜料等涂上 顺承；修饰 n作状，用石青 慢慢地 译：小船从头到尾长约八分多一点儿，高度约二分上下。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。船舱旁边开辟有小窗，左右各四扇，共八扇。推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上它，就看见右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻