4.1 青春的情绪 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

青春的情绪 第二单元 第四课 揭开情绪的面纱 道德与法治 探究一 情绪面面观 山 。 当我们看到中国女排夺得里约奥运会冠 军时，大家的心情是 “高兴” 本该享受幸福童年的儿童却因战争流离失所，你对 战争的发起者的行为感到 “愤怒” 你觉得图中此人的感受是什么呢? “恐惧” 所有这些感受你知道是什 么吗?请用一个词来表达。 情绪 最基本的四种情绪： 喜 惧 怒 哀 一、情绪面面观 1.情绪的类型 人的情绪是复杂多样的，除了常见的 喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞 、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。 喜 喜悦 狂喜 满意 欢乐 开心 愉悦 眉开眼笑 兴高采烈 手舞足蹈 欢欣鼓舞 怒 愤怒 气恼 大怒 不满 生气 气愤 暴跳如雷 怒目而视 怒发冲冠 拍案而起 哀 难过 心痛 忧郁 失望 悲伤 凄凉 泪流满面 伤心不已 悲痛欲绝 伤感 惧 害怕 心悸 紧张 退避 担心 仓惶 大惊失色 慌张不安 提心品胆 不寒而栗 情绪分类词语表 在下列情境中，你会产生什么感受?请想一想 写下表。 (1)得到自己喜欢的礼物 (2)听到别人说自己的怪话 (3)获悉明天老师将带大家去郊游 (4)爸爸把我看得正入迷的电视节目关了 (5)考试取得了好成绩 (6)上课不专心，受到老师批评 ·当时的情绪表现 ·产生该情绪的原因 重意 (1)个人的生理周期、对某件事情的预期、周 围的舆论氛围、自然环境等。 (2)随着周围情况的变化，我们的情绪也经常 变化。 2、 我们的情绪受多方面因素的影响(情绪产生的原因?) 请你判断：你认为哪一只猴子先死，为什么? 验者每隔20秒对猴子进行一次电击，每次放电前5秒，笼子里 子里， 一只被捆住了，不能动； 一只可以在笼子里活动。实 子在笼子里活动时发现了这个开关，每当红灯亮时，它就会 按动开关逃出笼子。而另一只猴子不能活动。实验不间断地 的红灯就会亮起来。笼子里有一个开关，可以自由活动的猴 心理学家曾经做过这样一个实验：把两只猴子同时关在笼 进行，有一只猴子先死了。 实验的结果是能够活动的猴子先死去了。 因为：猴子害怕电击，都希望逃避。被捆住的猴子毫无办法， 只好听天由命；可以活动的猴子为了逃避电击，需要时刻注意红 灯的闪动。红灯一亮，就需要迅速打开开关，向外逃窜。可以活 动的猴子在整个实验过程中，时刻处于紧张、焦虑、恐惧中，这 些都是负面的情绪状态，对生物机体有重大的影响。猴子的死是 和负面情绪相联系的。 1、 同样是面对考试失利，默默表现出的情绪是冷静， 而小冲表现出来的情绪则是愤怒、悲伤、忧愁。不同 的情绪带给他们不同的影响，默默保持了积极的情绪， 激励自己克服困难、努力向上，小冲则因为小小的挫 败而止步不前。 <结合上述情境，说说默默和小冲面对考试的 情绪有什么不同。 考试前的紧张； 晚上一个人睡感到害怕； 4 … 探究与分享 … … … 3、情绪的作用和意义 (1)情绪的作用非常神奇，影响着我们的观 念和行动。 (2)它可能激励我们克服困难、努力向上， 也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不 前。 探究二 崔绪的青春鱼调 二、情绪的青春色调 1.青春期的情绪特点 情绪反应强烈； 情绪波动与固执； 情绪的细腻性； 情绪的闭锁性； 情绪的表现性。 探究与分享 … … 激情和热情 体现了情绪反应强烈 的特点 阅读书籍 体现的是情绪的细腻 性 ◎上述情境分别体现了青春期的哪些情绪特点? > 反思自己在日常生活中的情绪表现，说说自司 情绪的表露过程 体现了情绪的表 现性 掩饰愤怒 体现了情绪的闭锁性 业本。芳芳冲着刚进教室的陈玲说：“没 办法，又 是 满 分 !”陈玲打开自己的作 业本，看到两個鮮红的“×”,不由 想：神气什么!她边想边从书包里拿 本， 一不小心把文具袋碰掉地上，刚 下准备捡、就被芳芳踩到了手。 陈玲 下子爆发了：“你干什么呀!故意找碴兒 是吧?”这一幕恰巧被刚进教室的班主 任看到， 她批評道：“陈玲，你怎么对同 学大喊大叫?”陈玲暴跳如雷地大叫 “我怎么这么倒黴呀!” 一陈玲为什么会有这些情绪變化? 青春 些情绪表现体现了怎样的绪用恰当的方式调节自 假如你是陈玲，遇到类似情况会怎己的情绪。 么做? 期情绪特点? ◇陈玲的这 3、 学会克制自己，以合 适的形式表达自己的情 探究与分享 …………… 陈玲和芳芳是好朋友。 一天上学路 1、 事 情 的 预 期 、 周 围 的舆论氛围、自然环境 2、 情绪反应强烈、 情绪波动与固执