3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

部编版|道德与法治|七下 第三课 3.2青春 有 格 P27 1 “青春有格”是说青春也需要规范、引导和约束。青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本的规则不能违反，总有一些基本的界限不能逾越。 那么，用什么来规范和引导青春呢？ 行己有耻 止于至善 名词释义 2 什么是“行己有耻”？（含义） 如何做到“行己有耻”？（要求） 什么是“止于至善”？（含义） 1 2 3 4 如何做到“止于至善”？（要求） 问题探究 5 为什么要向榜样学习？（原因） 01 行己有耻 P28 课堂笔记1：什么是“行己有耻”？（含义） 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 P28 行己有耻 青春探索的底线 做人要遵循的基本底线 上课讲话吵闹 乱丢垃圾 ①知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。P28 课堂笔记2：如何做到“行己有耻”？（要求） 古语赏析 人有耻，则能有所不为。 ——朱熹 释义：人只有知道什么是可耻的，才知道什么事情不能做。 ②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。P28 课堂笔记2：如何做到“行己有耻”？（要求） 今天学校实行无人监考的方式考数学，考试前，我暗暗发誓，不管老师在不在，都要遵守考试纪律。考试开始了，老师发完卷子就走了，一会儿，我遇到一道难题不会做，发现同桌已经做出。我虽然很想看同桌的卷子，但是想起考试前的誓言，及时打消了偷看的想法。考试后，虽然因为没考好被妈妈唠叨了，但是我觉得自己做了正确的选择。 作弊是羞耻的 考试之前 考试之中 考试之后 我不能作弊 我作弊了吗 我没有作弊 审查愿望 监督调节 反思效果影响 “羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。 ③树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。P28～29 课堂笔记2：如何做到“行己有耻”？（要求） 思考：有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗、造假也是可以的。你如何看待这一观点？为什么？ ④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。P29 课堂笔记2：如何做到“行己有耻”？（要求） 思考：上述图片说明了什么？ 增强自控力的方法 ①增强“我不要”的力量。 ②增强“我想要”的力量。 ③加强自我监控。 止 于 至 善 思考:什么是止于至善？对我们有什么要求？ “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” 一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。 3.什么是“止于至善”？ ①不断追求更高的道德境界。 ②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程。 ③是一种美好的、永不言弃的精神状态。 礼貌 待师 与同学互帮互助 给老人让座 遵纪守法 孝敬父母 4.如何做到“止于至善”（要求）？ ①每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。 12 ②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 思考：为什么要将“贤”作为榜样？ 学习身边榜样 争做新时代好少年 8. 榜样的作用、力量有哪些？见贤思齐的意义是什么？P30-P31 ① 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 ② 好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，给予我们自我完善的力量。 ③向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 笔记 释义：指在没有外在监督的情况下，能够严格要求自己， 不做违背道德的事，不做违纪违法的事，不做违背良心的事。 重点探究、辩证思维 相关链接 我可是个有爱心的好公民！建立公益幼儿园，一日三餐全包！我投资的老人院，里面老人家个个夸我是好人，能干！ 老默！我想“吃鱼”了。 小龙小虎，交给你们。 他蒋天算什么东西？ 京海一半是我高家的。 通过自省和慎独， 端正自己的行为。 重点探究、辩证思维 本课小结 3.2 行己有耻 含义：凡认为可耻的事就不去做 要求： ①知耻心 ②底线意识 ③自控力 止于至善 内涵：是追求“至善”的精神境界 要求： ①从小事做起 ②见贤思齐 ③自我省察 ④修身为本 青 春 有 格 当堂演练 1．古人云：“言之有物而行有格也。”“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这启示我们青少年 （　　） ①要“行己有耻”“止于至善” ②有自己的格调，有我们的“至善”追求 ③检视自己的不足，端正自己的行为 ④要有知耻之心，不能肆意放纵 A．①③ B．②④ C．②③④ D．①②③④ D 2．下列行为符合“行己有耻”要求的是 （　　） A．上课迟到后，从后门偷偷溜进教室 B．放学后拒绝同学去游戏厅的邀约 C．考试不理想，生气地将试卷撕碎了 D．偷偷将垃圾倒到其他