3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

3.2青春有格 自学导航 1、什么是“行己有耻”（含义）？ 2、如何做到“行己有耻”？ 3、什么是“止于至善”（含义）？ 4、如何做到“止于至善”？ 5、为什么要向榜样学习？（榜样的作用） 预习P27-32，找一找下列问题 2 这是我们熟悉的田字格。想一想为什么练字要从这个“格”开始？ 对汉字的书写起到了规范、引导的作用 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”。 “言有物而行有格也。” 你就不能做一点出格的事情？” 规格、标准、方式 品格、格调 底线、界限、标准、规则、原则、品格、格调…… 规则、纪律、品格 辨识生活中的“格”与“出格” 【生活观察】 生活中，我们常见地上的“一米线”，有同学认为设置“一米线”没有必要，即使没有遵守也不妨碍什么，没什么大不了。 你怎么看待这种想法呢？ 道德角度：一米线是“文明线”，自觉有序排队，有利于维护社会秩序。 法律角度：一米线可以视为传染病防治法中赋予各级政府限制人群聚集的紧急措施，公民有义务普遍遵守。 行己有耻 一个人行事，凡是认为可耻的 就不去做。 知廉耻 懂荣辱 有所为 有所不为 含义： 做法： 5 中学生八荣八耻 以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻； 以服务人民为荣，以背离人民为耻； 以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻； 以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻； 以团结互助为荣，以损人利己为耻； 以诚实守信为荣，以见利忘义为耻； 以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻； 以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。 知耻之心 羞恶之心 6 这些线有什么作用？我们能越线吗？ “行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做， 违反法律的事情坚决不做。 7 怎样做到“行己有耻”？ 人有耻，则能有所不为 （1）我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 译：一个人有了羞耻心，就能不做那些不该做的事 朱熹 “羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。 “羞恶之心，义之端也” ——孟子 行动之前，审查愿望； 行动之中，监督调解； 行动之后，反思效果与影响。 隐瞒旅居史 工作人员陪伴患者 乱扔废弃口罩 积极配合核酸检测 “行己有耻”需要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 (3)要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 我们身边有许多诱惑，这些诱惑常常使我们跟随大众，做一些违反道德、纪律甚至是法律的事情。 (4)需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 能控制住自己的人，才能掌握自己的命运。 失去自制力将使你在欲望的泥沼中无法自拔。 02 止于至善 “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” 一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。 止：达到；至：最，极。达到极完美的境界。 4、止于至善的内涵？P29 ①不断追求更高的道德境界。 ②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程。 ③是一种美好的、永不言弃的精神状态。 3.2-2止于至善 礼貌待师 与同学互帮互助 给老人让座 遵纪守法 孝敬父母 ①每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。 问题4：如何做到止于至善？ 14 探究二：怎样做到“止于至善”？ “微尘”：起初，是青岛一位数次捐款不留姓名的普通市民；后来，扩散成一个爱心群体；再后来，扩展成一个关爱他人的爱心符号；以微尘命名的募捐箱、徽章，走进青岛的大街小巷。 给有需要的人让座 帮助同学 尊老爱幼 A.每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 探究二：怎样做到“止于至善”？ 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。--《论语》 B.在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 你有榜样吗？他对你有什么影响？ 共和国勋章，是中华人民共和国最高荣誉勋章 榜样的作用？（题目写在P30底下） （1）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 （2）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想思考，给予我们自我完善的力量。 （3）善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会更加美好。 3.2-2止于至善 材料：小明这学期又被选上“三好学生”，这是他连续三次当选了。当有同学问他时，他说：我每天晚上都要对自己今天的行为进行思考、检查，看看是否有不足之处，今后注意自己的言行。  情境探究 小明的话对你有什么启发？ ③“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。 19 慎独，作为中华传统文化 中道德修养的一种方式、 一种 境界， 是指在没有外在监督的 情况下，能严守道德准则。 新课探究 二