第10周·周末小复习【复习内容：综合性学习：难忘小学生活】-【跳跳熊预习·做对题】2023-2024学年六年级下册语文周末小复习

!'& ! !'' ! 第 "+ 周 周末小复习 六年级语文下!!" "复习内容#综合性学习&难忘小学生活 复习范围#教材第 &1 $##% 页" 专 题 字词基础 句子运用 口语交际 课内阅读 课外阅读 总 题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 分 得 分 !本试卷满分 #%% 分"时间 &% 分钟# 一$下面加点的字注音和字形完全正确的一项是!"""' !0 分# ,(恭敬 # &&9/3'""""""熏 # 陶&6@''""""""迫 # 不及待&L#' -(河畔 # &-./' 气馁 # &/O'' 誉 # 满天下&5M' .(贮 # 藏&B+E' 懵 # 懂&<O/3' 铭 # 记在心&<?/3' 2(清瘦 # &1+#"' 颤 # 抖&B+./' 忐忑 # 不安&$0' 二$读拼音(写同音字' !* 分# #(!9""鼓&""'"""严&""'"""&""'如"""美&""' )(5E 培&""' &""'防 沐&""' 比&""' +(&9 &""'念 &""'忆 邮&""' &""'节 0(-, &""'削 &""'种 &""'纹 &""'打 三$在括号里填上恰当的词语' !' 分# &""'的记忆""""&""'的力量""""&""'地呐喊 &""'的梦想 &""'的事情 &""'的种子 四$根据语境填成语' !& 分# 时间过得真快啊#六年的小学生活就要结束了$ 回想愉快的时光#我们可用成 语 % % % 来形容同学们课堂上的!笑"/回首过去 的日子#我们会用成语 % 来慨叹时间之快/想着 的老师和 的同学#心中真有点 $ 五$补充词语并选词填空' !#+ 分# 桃&""'满门"""朝&""'相处""依依&""'&""'"身临其&""' 迫不&""'&""' &""'然而止 娓娓&""'&""' 引人&""'&""' #(田老师执教四十年# #弟子不下三千$ )(我们就要告别美丽的校园#告别 的老师%同学$ +(我听得入迷#恍如 #田老师的话 #我却仍在发呆$ 0(田老师先把这首诗念一遍#串讲一遍#然后#以这四句诗为内容#编出一段故事#讲 得 $ 六$判断下面哪几句话用了比喻的修辞方法(在后面打) $ *' !& 分# #(我在田老师门下受业四年#听到上千个故事#有如春雨点点入地$ &""' )(插柳之恩#终生难忘$ &""' +(挨到中午#校园里寂静无人时#我像做贼一样地溜到报栏前$ &""' 七$选择正确答案' !/ 分# #(!没有当年作文上的九十八个红双圈#会有我今天的一切吗+"这句话的意思 是&""'!) 分# ,(今天我所取得的成绩#都是当年在校学习时刻苦努力的结果$ -(我在中学读书时就很有才华#文章写得很有文采$ .(老师的九十八个红双圈#开启了我文学创作的大门#引领我走向成功$ )(编排成长纪念册包括下面的哪些内容+ &""""'!多项选择#!+ 分# ,(给!成长纪念册"取一个贴切的名字#设计个性化的封面$ -(成长纪念册分为封面%扉页%正文几个部分$ .(扉页为!卷首语"或!成长感言"#可以自己写#也可以请老师或家长写$ 2(正文内容按照一定顺序编排#呈现的方式多种多样#如#每张照片配以简短% 有趣的文字介绍#每个部分加一个合适的小标题$ !'( ! !') ! 八$在)难忘小学生活*的综合性学习中(你一定有很多收获(请把自己对某位老师$某位 同学的毕业赠言写在下面的横线上' !* 分# 对老师的赠言) " " 对同学的赠言) " " 九$课内阅读' !#' 分# 一天上午"我们正在操场劳动"有同学跑过来告诉我&*获奖征文在报栏里贴出 来了"有你的, 上面打满了红双圈$+那时候"老师们批阅作文"喜欢在认为最好的词 句下面画红双圈$ 我很兴奋"立刻就想去看看"却又矜持"不愿在同学面前显出我的 迫不及待$ 挨到中午"校园里寂静无人时"我像做贼一样地溜到报栏前"傻乎乎地笑 着"独自欣赏我的打满了红双圈的作文$ 我的心怦怦跳着"从头到尾一个个数下来" 一共是九十八个红双圈$ 这就是语文老师给我的评价$ #(联系上下文#解释下面词语$ &0 分' &#'矜持) " &)'迫不及待) " )(用 && ! "画出描写!我"获奖后的心情的句子$ &+ 分' +(文段中画! "的句子表现了!我"&""'的心理$ &0 分' ,(胆怯害怕"""-(自豪又羞涩"".(高兴又骄傲 0(结合课文#说说文中的语文老师是一位什么样的老师$ !/ 分# " " 十$课外阅读' !)) 分# 老师的手 ! 感恩节的前夕"美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿"希望 得到一些家境贫寒的孩子画的图画"图画的内容是&他想感谢的东西$ " 孩子们高兴地在白纸上描绘起来$ 女教师猜想这些贫民区的孩子们想要