第五单元综合复习卷-【跳跳熊预习·做对题】2023-2024学年四年级下册语文周末小复习

2024-05-08
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!'" ! !'# ! 第五单元,综合复习卷 四年级语文下!!" 题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 总 分 得 分 !本试卷满分 &'' 分"时间 (' 分钟# 一$用+ & ,给加点的字选择正确的读音% !2 分# 重荷 ! *!""!#+"""狭窄 ! *@0,"@!0,+""突兀 ! *+<"C%4*+ ""一簇 ! *A!<"A<+ 蜿蜒 ! *C4*"1:*=+ 颐 ! *C:"()+和园 琉 ! *D,$"*,$+璃 戈 ! *C:"=6+壁 二$看拼音&写词语% !( 分# $$$ % % % $$$ $ $ $ 1$* -< " $$$ % % % $$$ $ $ $ *> DK " $$$ % % % $$$ $ $ $ ;6* -,.* " $$$ % % % $$$ $ $ $ @!# B,2*= " $$$ % % % $$$ $ $ $ !?* .* $$$ % % % $$$ $ $ $ $$$ % % % /!:@!I*= O> " " $$$ % % % $$$ $ $ $ /!: />* " " $$$ % % % $$$ $ $ $ =%2*/!0*= " " $$$ % % % $$$ $ $ $ A.* D.* 三$写出与句子中加点词意思相近的词语&填在括号里% !+ 分# &)一刹那间 !!!! !这个深红的圆东西!忽然发出了夺目的亮光!射得人眼睛发痛" *""+ #)这不是很伟大 !! 的奇观吗- *""+ *)先看到的是蜿蜒 !! 在洞顶的双龙!一条黄龙!一条青龙" *""+ +)进入天山!戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边!迎面送来的雪山寒气!会使你感到 像秋天似的凉爽 !! " *""+ 四$按要求&写句子% !% 分# &)这不是很伟大的奇观吗- !改为陈述句# " #)即使 !! 不比作什么!也 ! 很值得观赏" !用加点字词写句子# " *)昆明湖静得像一面镜子 !!!!!!! !绿得像一块碧玉" !注意加点部分"仿写一句话# " 五$按课文内容填空% !( 分# &)#海上日出$的作者是""""" 文章是按照早晨""""""的顺序来写的" 描绘了晴天海上日出和""""""时海上日出的不同景象" #)#记金华的双龙洞$的作者是"""""" 文章是按""""的顺序来写的" 作 者先写路上!再写""""")""""")""""")"""""!最后写出 洞" 其中重点写了""""的景物" *)颐和园在""""!城市名#!课文主要描绘了颐和园的""""""" 课文移步 换景!分别描写了长廊)""""")""""")"""""的景物" +)#七月的天山$是按作者""""的顺序来写的" 可以从%进入天山& %"""" """"&%""""""""&这些语句看出来" 六$阅读短文&回答问题% !#2 分# !一"泰山日出!节选#!&& 分# ! 东方有的是瑰丽荣华的色彩"东方有的是伟大普照的光明111出现了"到了" 在这里了00 " 玫瑰汁,葡萄浆,紫荆液,玛瑙精,霜枫叶111大量的染工"在层累的云底工 作"无数蜿蜒的鱼龙"爬进了苍白色的云堆) # 一方的异彩"揭去了满天的睡意"唤醒了四隅的明霞111光明的神驹"在热奋 地驰骋00 $ 云海也活了"眠熟了的兽形涛澜"又回复了伟大的呼啸"昂头摇尾地向着我们 朝露染青的馒形小岛冲洗"激起了四岸的水沫浪花"震荡着这生命的浮礁"似在报告 光明与欢欣之临莅00 % 再看东方111海句力士!已经扫荡了他的阻碍"雀屏似的金霞"从无垠的肩上 产生"展开在大地的边沿) 起00起00用力"用力"纯焰的圆颅" ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 一探再探地跃出 了地平"翻登了云背"临照在天空 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 00 ###选自徐志摩$泰山日出% 0注释1 ! 海句力士&古希腊神话中的大力神' &)填空" !* 分# 短文是按""""的顺序来写的" 与巴金的#海上日出$相比!本文中的色彩 更加丰富!作者运用"""")"""")"""")"""")""""这些事物 形象地写出了色彩的浓郁)变幻和奇丽" #)选一选" !2 分# *&+短文描绘了一幅 *""+ ,)迎日图""""""""-)落日图"""""""".)云海图 !'$ ! !'% ! *#+短文把日出的光芒比作什么- *""+ ,)眠熟的兽 -)海句力士 .)雀屏 **+短文中画%""&的句子写出了什么- *""+ ,)写出了日出时光芒流动的美)变化的美)奔腾的美" -)写出了日出时云的变化美" .)写出了%鱼龙)神驹&这两种动物的动作美" *++短文中画% ,, ""&的句子写了什么- *""+ ,)写了日出前泰山的景物" -)运用拟人的修辞手法

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