内容正文:
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第 $ 周 周末小复习
三年级语文下!!"
"复习内容#守株待兔"陶罐和铁罐 复习范围#教材第 #% $)& 页"
专 题 课文回顾 字词基础 句子运用 课内阅读课外阅读 总
题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 分
得 分
!本试卷满分 #&& 分"时间 '& 分钟#
一$根据课文内容填空选一选&填一填% !#) 分#
#(+守株待兔,中宋人(因释其耒而守株)是希望("""""")!结果是(""""
""!而身为宋国笑)" 从中我明白的道理是""""$.(有了好的想法!一定要
付诸努力"/(不努力做事!心存侥幸!终会一事无成"0(事情的偶然性会远远小
于必然性的%" !, 分#
)(+陶罐和铁罐,是一篇""""$.(寓言"/(神话%故事" 铁罐的""""和陶罐
的""""形成了鲜明的对比!其实它们的主要作用都是""""" 读了故事!
我明白的道理是 "
"" !, 分#
二$读一读&用'
!
(标出下列带点字正确的读音% !, 分#
耕
"
地$0H'0"0G'0%""""释
"
放$9"="9"*%""""希冀
"
$+*"(*%
瓦罐
"
$0#)'"0#/'% 陶
"
瓷$%)@"%B@% 价
"
值$+-/"+-/'%
三$读拼音&结合语境写词语% !% 分#
""谦虚并不
#
#
#
$$$
$
$
$
$ $
#
#
#
$$$
$
$
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$ $
?/-D-2@ '#I1#I !这是一个人优秀品质的
体现" 让我们抛弃
#
#
#
$$$
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$
$
$ $
+-)@/@ !忘记他人的
#
#
#
$$$
$
$
$
$ $
3"#4<G'0 吧!这
会让我们更快地
#
#
#
$$$
$
$
$
$ $
3"ACJ 到成功的"
四$照样子&变成新字再组词% !, 分#
例#稥'陶!陶罐#
寸/""""$""% 朱/""""$""% 寺/""""$""%
井/""""$""% 奉/""""$""% 介/""""$""%
五$读一读&给带点字词选择正确的解释% !3 分#
#(田中有株
"
" $""%
.(棵儿!植物体" /(量词!指植物" 0(树桩"
)(兔走
"
触株!折颈而死" $""%
.(跑" /(走路!步行" 0(离去"
*(陶罐不再理会
""
铁罐" $""%
.(懂得!领会" /(理睬!过问" 0(注意"
+(这是古代的东西!很有价值
""
的" $""%
.(泛指物品的价格" """"""/(体现在商品里的社会必要劳动"
0(用途或积极作用" 1(对金钱*道德等的看法"
六$把下列词语补充完整&再完成后面的练习% !#, 分#
!
$""%株$""%兔"""
"
翻$""%覆$""%"""
#
迫不$""%$""%
$
$""%辕$""%辙
%
相$""%并$""%
&
不慌$""%$""%
#(出自寓言故事的成语是""""*""""!这样的成语我还知道#""""""*
""""""" !+分#
)(表示动作的四字词语是""""!我要用这个词语写一句话# "
"" !+ 分#
*(词语
%
的意思是$""%" !) 分#
.(把相同的人或事物放在一起谈论或看待
/(对有差别的事物要用不同的眼光来看待
0(把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待
七$将下列句子翻译成现代汉语% !, 分#
#(冀复得兔"
"
!"& ! !"' !
)(兔不可复得!而身为宋国笑"
"
八$按要求写句子% !3 分#
#(马跑得越快!离楚国不是越远了吗- !改为陈述句#
"
)((何必这样说呢-)陶罐说!(我们还是和睦相处吧!有什么可吵的呢.) !改为提示
语在前#
"
*(太阳不慌不忙地把头从云里探出来" !缩句#
"
+(时间在流逝!世界上发生了很多许多事情" !修改病句#
"
九$下列句子应读出怎样的语气&请选一选% !填序号#!, 分#
#(我就知道你不敢!懦弱的东西. $""%"".(傲慢""/(生气""0(讨厌
)(哟!这里有一个罐子. $""% .(感叹 /(高兴 0(惊讶
*(不敢!铁罐兄弟" $""% .(生气 /(谦虚 0(卑怯
十$阅读语段&回答问题% !#% 分#
陶罐和铁罐!节选"
捧起陶罐"倒掉里面的泥土 "清理干净"它还是那样光洁"朴素"美观&
+多美的陶罐(,一个人说"+小心点儿"千万别把它碰坏了"这是古代的东西"很
有价值的&,
+谢谢你们(,陶罐兴奋地说"+我的兄弟铁罐就在我旁边"请你们把它也掘出来
吧"它一定闷得不行了&,
人们立即动手"翻来覆去"把土都掘遍了"但是"连铁罐的影子也没见到&
#(画线句子让我想到的词语是$""%" !) 分#
.(无影无踪"""/(音信全无"""0(可见一斑"""1(逃之夭夭
)(挖出来的陶罐