3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

3.2 青春有格 第三课 青春的证明 即青春需要规范和引导。 那么用什么来规范和引导青春呢？ 行己有耻 止于至善 1 1.理解“行己有耻” “止于至善”的含义。 2.掌握落实和践行“行己有耻”“止于至善”的要求和途径。 3.理解羞恶之心、榜样的作用。 学习目标 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 行己有耻 探究一：行己有耻的含义 孔子说：“行己有耻”。 学校生活中的可耻行为 欺负同学； 不尊重老师； 上课打闹； 考试作弊等等。 不孝敬父母； 不关心老人； 邻里关系不和睦等等。 家庭生活中的可耻行为 随意攀爬； 破坏公物； 不守秩序、不讲公德等。 社会生活中的可耻行为 行己有耻·辨耻 不诚信、不尊重 不文明、不礼貌 不诚信、贪婪 《治安管理处罚法》 第四十二条规定：公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的，处五日以下拘留或五元以下罚款；情节较重的处五日以上十日以下拘留，并处500元以下罚款。 《刑法》销售假冒注册商标的商品罪 第二百一十四条：销售明知是假冒注册商标的商品，违法所得数额较大或者有其他严重情节的，处三年以下有期徒刑，并处或者单处罚金；违法所得数额巨大或者有其他特别严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。 你认为在网络生活中有哪些行为是 的？ 可耻 我判断的依据是： 道德 法律 底线 我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 探究 分享 行己有耻要求： 《刑法》诽谤罪 第二百四十六条规定：以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 探究 分享 行己有耻·避耻 不友善、不尊重 不诚信、不自律 不文明、不爱惜生命 《治安管理处罚法》 《未成年人保护法》 《民法典》人格权、生命权 第一千零二条 【生命权】自然人享有生命权。自然人的生命安全和生命尊严受法律保护。任何组织或者个人不得侵害他人的生命权。 《刑法》故意伤害罪 第二百三十四条 【故意伤害罪】故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 《教育法》、《刑法》 《道路交通安全法》 行人通过路口或者横过道路，应当走人行横道或者过街设施;通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行;通过没有交通信号灯、人行横道的路口，或者在没有过街设施的路段横过道路，应当在确认安全后通过。 思考：在现实生活中有哪些行为是 的？为什么？ 可耻 闻过即改，知耻而后勇！ 讨论：我们已经能识别“耻”，在生活中我们如何规避可耻的行为？ 探究 分享 讨论：我们已经能识别“耻”，在生活中我们如何规避可耻的行为？ 事前 事中 事后 我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 行己有耻要求： 在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。 我们要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 行己有耻·避耻 小提问： 我们能去网暴“网暴者”吗？ 02 止于至善 —— 曾子 一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。 《大学》 “大学之道 ，在明明德，在亲民 ，在止于至善。” “止于至善” “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 “止于至善”，不是好高骛远。“止于”，告诉了我们奋斗目标的终点，“至善”，是“最好”的境界，不是满足于较好、更好，而是努力达到最好。 做学生，就要力争成为最优秀的学生； 做老师，就要成为最优秀的老师； 做管理者，就要达到最佳的管理； 做人，当然要力争做一个至善的人。 3.“止于至善”的含义？★ 12 让座 陪伴和分享 我来帮你搬 生活中我们能做什么？ 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ①从点滴小事做起，积少成多， 积善成德。 ①从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 榜样 向他学习，看齐。 看见有德行或才干的人就要想着向他学习，看见没有德行的人，自己的内心就要反省是否有和他一样的错误。 探究：榜样的作用 我将无我，不负人民 中国人民的儿子 燃灯校长 ②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 15 抗疫英雄张定宇 公益校长张桂梅 共和国勋章获得者钟南山 我们的榜样 4.榜样的作用? ①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 ②对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们