3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

3.2 青春有格 第二课 青春的心弦 核心素养目标 政治认同:践行和弘扬社会主义核心价值观、坚定远大理想和共同理想。 道德修养: 培养学生的良好的思想道德品质，行己有耻、止于至善。 法治观念: 学会遵纪守法，维护自己权利，尊重他人权利。 健全人格: 知廉耻、懂荣辱，提高辨别“耻”的能力，提高自控能力。 责任意识: 从点滴小事做起、行己有耻、止于至善学会对自己的行为负责、对他人负责。 自主学习 1.行己有耻的含义 2.怎样做到行己有耻？/行己有耻的要求？ 3.止于至善的含义 4.怎样做到止于至善（做法） 5.榜样的作用 01 02 03 04 05 行己有耻 01 4 思考探究一： 看到田字格，你想到了什么？ 思考：（1）这说明什么？ （2）为什么说青春要有“格”？ 注意：你知道么？ 1、由“格”会联想到底线、界限、规则、规范、标准、原则等。 2、“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”,这句大家都耳熟能详的诗句， 此处的格是“规格”、“方式”的意思。 思考探究一： 看到田字格，你想到了什么？ 思考：（1）有哪些耻？ （2）为什么要行己有耻？ 思考：什么是“行己有耻”？ 1、“行己有耻”，意思是，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 探究二 ： 说一说：在我们身边有哪些“耻”的事？ 辱骂他人 校园暴力 待人冷漠 不遵守交通规则 公共场所乱涂乱画 酒后驾车 ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 想一想 我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 生活中你认为哪些行为是可耻的？为了避免这些可耻行为，我们应该怎么做？ 8 ③树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。P28～29 课堂笔记2：如何做到“行己有耻”？（要求） 思考：有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗、造假也是可以的。你如何看待这一观点？为什么？ 探究一：怎样做到“行己有耻”？ ④更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 增强自控力的方法 方法与技能 02 01 03 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。 例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。 增强“我不要”的力量 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。 增强“我想要”的力量 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 加强自我监控 方法2 方法1 方法3 2.怎样做到行己有耻（要求）？P28-29①-⑤ ①有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ②树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 ③磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 02 止于至善 “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” 一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。 止：达到；至：最，极。达到极完美的境界。 止于至善的来源-——出自《大学》 “止于至善”，不是好高骛远。“止于”，告诉了我们奋斗目标的终点，“至善”，是“最好”的境界，不是满足于较好、更好，而是努力达到最好。 做学生，就要力争成为最好的学生； 做老师，就要成为最好的老师； 做管理，就要达到最佳的管理； 做人，当然要力争做一个至善的人。 “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 3.“止于至善”的含义？★ 15 互帮互助 尊老爱幼 遵纪守法 孝亲敬长 ①从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。 你在生活中能做到哪些“至于至善”的小事情呢？ 寻找身边的榜样 生活中，你认为谁可以成为你的榜样，你从TA的身上学到什么？ 提示：可以从身边的同学朋友出发，也可以从社会、历史中寻找你的榜样 ②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 4.榜样的作用? ①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 ②对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 ③对社会：善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更好。 ★ 课堂笔记 18 《大学》中说：“格物而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。” 日省其身，有则改之，无则加勉。 ——朱熹 ③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。 慎独：是中华优秀传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守