2.2化学反与能量转化 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学鲁科版（2019）必修第二册

化学 科电子教案 授课教师： 课题 2.2化学反应与能量转化 课时 第1课时 授课班级 高一 授课时间 教学目标 变化观念与平衡思想： 通过生产、生活、实验中的实例，了解化学能与热能的相互转化，建立吸热反应、放热反应的概念，从能量变化的视角发展对化学反应的认识。 科学态度与社会责任： 关注与化学有关的社会热点问题，认识提高燃料的燃烧效率、开发高能清洁燃料的重要性，增强节约能源及环境保护等意识，逐步形成可持续发展的思想。 宏观辨识与微观探析： 通过认识化学反应中能量变化的实质，进一步深化对化学反应的微观认识。 教学重点 化学键与化学反应能量的关系。吸热反应和放热反应。 教学难点 化学反应能量变化的本质 课前准备 课件与实验用品 教学方法 引导观察发现，分析归纳 教学过程 1、 知识回顾 1.化学变化中除有新物质生成外，常伴随着放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等现象发生。 2.化学反应的实质是旧化学键断裂和新化学键形成。化学键断裂和形成伴随着能量的变化。旧化学键的断裂需要吸收能量 新化学键的形成会释放能量。 二、导语 自然界的水是从高往低处流，如果从低处往高处流，需要什么呢？冬天你如何取暖？热量从哪儿来？物理变化获得还是化学变化获得呢？利用化学变化能干什么呢？ 三、讲授新课 展示课件：人们利用化学反应可以干什么？ 活动一：认真研读课件中图片，思考问题：什么是化学变化？化学变化能给人类提供新物质，是否能给人类提供能量？ 活动二：看看下图，与同伴交流下，化学反应可以干什么？ 解释：一方面，用煤、石油、天然气的燃烧放热来说明化学能向热能的转化，人们利用这些化学反应获取能量；另一方面，用CaCO3经过高温煅烧分解生成CaO来阐述热能对化学反应的支持作用，人们利用热能来完成常温下很难发生的化学反应。 板书：利用化学反应： 一是制取物质 二是利用反应中的能量 展示课件：“联想质疑”相关图片 活动三：在以下两个你熟悉的化学反应中，除了物质的变化外是否还有能量的变化？如果有，是什么样的能量变化？ 思考 1.如何理解化学能？ 2.木炭在空气中燃烧时，化学能会转化成哪些形式的能量？ 3.电解水的过程中，电能转化成哪些形式的能量？ 4.电解水的过程中，电能转化成化学能。那么，化学能可以转化成电能吗？ （PPT展示） 1.化学能是指储存在物质当中的能量。不同的物质不仅组成不同、结构不同，所包含的化学能也不同。 2.木炭在空气中燃烧时，化学能会转化成热能、光能。 3.电解水的过程中，电能转化成化学能。 4.电解水的过程中，电能转化成化学能。那么，化学能可以转化成电能（如后面即将学到的原电池）。 （PPT）活动·探究 感受化学反应中能量的变化 化学反应的实质是旧化学键的断裂和新化学键的形成。 旧化学键断裂吸收能量，新化学键形成释放能量。化学反应中，不仅有物质变化还伴随着能量变化。 实验用品 锌粉，铁粉，碳酸氢钠，稀盐酸，柠檬酸，蒸馏水； 试管，烧杯，温度计，胶头滴管，药匙。 根据教材“活动探究”所给用品小组合作设计实验方案并进行实验，感受化学反应中的能量变化。完成学案表格。 【投影】多媒体投影表格，展示个小组有关实验设计和结论 实验内容 实验现象 结论 活动四：思考 1.上述反应中，哪些是释放能量的反应？哪些是吸收能量的反应？ 2.化学反应中为什么会有能量的变化？ 3.回顾我们学过的化学反应，总结常见的放热反应有哪些？常见的吸热反应有哪些？ 4.需要加热才能发生的反应一定是吸热反应吗？反应吸热还是放热与反应条件有无关系？ 板书：1.每一个化学反应都伴随着能量的变化，有的反应吸收能量，有的反应释放能量。 2.吸收热量的化学反应叫做吸热反应。3.释放热量的化学反应叫做放热反应。 4.常见的放热反应 常见的吸热反应 物质与氧气的反应 碳酸钙受热分解的反应 燃料的燃烧 碳酸氢钠与柠檬酸的反应 中和反应 氢氧化钡晶体与氯化铵的反应 金属与酸 碳单质与二氧化碳反应 活泼金属与水的反应 生石灰和水反应 大部分化合反应 5. 需加热才能发生的反应不一定是吸热反应，如碳和氧气的反应；反应吸热还是放热与反应条件没有直接关系，吸热反应不一定需要加热。如碳酸氢钠与柠檬酸的反应。 展示课件：反应中能量变化的实质