第7课 隋唐制度的变化与创新 课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第七课 隋唐制度的变化与创新 【教学目标】 1、概述中国古代选官、用官制度的变化，理解其演变趋势；分析选官制度变化的原因，认识选官制度变化的影响。 了解三省六部制的发展脉络、运作方式及特点，从制度创新的角度认识其重要作用。 3、了解魏晋至隋唐的赋税制度，分析赋税制度的内容和特点，分析其变化与国家治理之间的关系。 目录 一、选官制度：士卒or庶族（科举制） 二、中枢官制：皇权vs相权（三省六部制） 三、赋税制度：人丁or财产（两税法） 课前预习成果检测 问题一：选官制度的演变历程 时间 制度 方式 标准 趋势 先秦 秦 汉 魏晋南北朝 隋唐至明清 课前预习成果检测 问题二：中央官制的演变历程 时期 政权组织 权力分配 趋势 西汉 武帝前 武帝后 东汉 魏晋南北朝 隋唐 课前预习成果检测 问题三：赋税制度的演变历程 时间 制度 标准 趋势 魏晋 唐初 唐中期 一、选官制度：士卒or庶族（科举制） 扩大科举取士的人数，首创了武举和殿试 开始采用分科考试的方式选拔官员 增加了考试科目，以进士和明经两科为主 任用高官主持考试，提高了科举考试的地位 始建进士科，科举制度形成 知识补充：隋唐科举制度的演进历程 ·与九品中正制对比，科举制度的创新之处是什么？ 选官制度 九品中正制 科举制 选官权 选拔方式 选拔标准 选才范围 中正官 中央政府 推举 考试 士族、庶族 世家大族为主 考试成绩（分科考试） 门第（分级不分科） 开放性 集权性 公开性 公平性 有西方学者认为：科举制是中国的第五大发明。 材料一 教材39页学思之窗 材料二 《唐书》所载830名进士的出身分布比例 探究：根据表格内容并结合材料一、二，你如何看待“科举制是中国的第五大发明”这一观点。 答题思路： （1）赞同观点，从科举制历史进步性角度思考； （2）反对观点，从科举制的局限性角度思考； （3）总结：一分为二看待科举制度的影响。 解题关键：本题考察历史解释素养，要求学生通过获取材料信息，结合所学知识，评价科举制在中国古代社会中起到的作用。解题关键是形成自己对科举制的认识。 二、中枢官制：皇权vs相权（三省六部制） 材料四 隋唐更看重的是权力的制衡而非职责的分工，……把立法与执法、决策与行政分离开来。——易中天《隋唐定局》 材料三 秦、唐中央官制比较 与秦中央官制相对比，唐三省六部制有哪些新发展？ 分割相权，避免权臣独揽大权，有利于加强皇权； 三省职权分工明确，有利于提高办事效率； 三省集思广益，有利于减少皇帝独断造成的决策失误。 三、赋税制度：人丁vs财产（两税法） 观看视频《两税法》，分析比较租庸调制与两税法，概括两税法的创新之处 租庸调制 两税法 征税标准 征税项目 征税对象 征税次数 比较租庸调制与两税法，概括两税法的创新之处 人丁 财产 田租、户调、 力役、杂税等 户税、田税 授田农民 不分主客农商，一律纳税 旬输月送 夏、秋两季 放松了人身控制 简化了税收名目 扩大了收税对象 简化了税收时间 【探究】结合教材P41“拓展与探究”，谈谈你对两税法利弊的认识。 利：分夏秋两次征税，明确纳税时间；扩大纳税主体，确保封建王朝税收，解决了唐朝政府财政危机；明确各阶层税率，推进税收公平，两税法是以财产征税，照顾了人民的负担能力，适应了商品经济的发展；起到了巩固和加强中央集权的作用。 弊：额外加征，人民负担重；折钱纳税，使人民的负担随着币值的波动而波动；两税法按资产政税，但实际操作中，资产难以估算。 九品中正制 三省制 均田制 租调制 魏晋南北朝 科举制 三省六部制 租庸调制 两税法 隋唐 制度构建 公平公正 影响深远 宋元至今 课堂总结 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。在激烈的国际竞争中，惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。 1. 钱穆说：“隋唐后通过科举考试来选拔人才，以德行和学识为依据，体现了平等的原则而非专断独占的作风。”据此可知，科举制(　) A. 有利于强化君主专制 B. 加强了思想文化控制 C. 抑制了世族门阀势力 D. 重视官员的综合素质 课堂习题检测 C 2. 有学者评论认为，“贞观年间，在三省六部制中，政权中心是政府而不是皇帝个人，皇帝实际上成为政府的最高负责人。”该评论意在说明唐朝(　) A. 实现了权力的制约与平衡 B. 政府拥有了政务的最终决策权 C. 专制皇权得到了空前强化 D. 皇权受到政府一定程度的制约 课堂习题检测 D 课堂习题检测 3、钱乘旦说:“无论什么国家,制度都要越完善越好。”阅读下列材料: 材料一 封建诸