聚聚散散（教案）-2023-2024学年人教版（2012）美术四年级下册

《聚聚散散》 课时安排：1课时 一：教学目标 知识与技能：让学生了解造型要素的中点的基本知识； 过程与方法：学会运用各种工具和材料进行绘画表现，体会点的聚与散的不同艺术效果； 情感态度与价值观：培养学生对身边事物的观察和再创造能力，以及热爱生活保护环境的意识。 二、教学重难点 重点：让学生了解构图的基本要素—点 难点：如何利用工具和材料做出聚散效果，并用它们组成一幅画聚散效果的画面。 三、教学准备 教师：课件、示范画、泡泡工具等 学生：卡纸、双面胶、彩笔或一定数量的废旧材料（如花瓣、瓜子、发夹、纽扣、瓶盖、小石头、叶子等） 四、教学构思 游戏导入—欣赏—思考—创作—展示—小结 五、学情分析 五、教学过程 （一）、导入： 师：同学们，下午好，今天我给大家带来了好玩的，看这是什么？ 师：老师和部分学生到讲台前和老师一起吹泡泡，其他同学观察泡泡的变化。 师：他们先在讲台聚集在一起，然后飘散到教室的各个角落。他们还有大有小，像音乐的音符，有着千变万化的组合。 （二）、生活中都有哪些有聚散的现象呢？ 生：烟花、小蝌蚪、蚂蚁、蝴蝶、蚕宝宝、热气球、蒲公英、汽车、房子、树木、书本、果实、花朵、泡泡。。。。。。 图片欣赏 小结：物体的聚散变化得到不一样的画面。他们像音乐的音符，像飘动的泡泡有着千变万化的组合，要创作出好的美术作品、运用好这样聚散是一件非常非常重要的事情。 这就是今天学习的内容：聚聚散散（板书） 聚聚 散散 （三）、我们一起来看看画家们是怎样表现这些事物的聚散的。 图1 图2 图3 图4 图5 图6 共同观察并小结板书 板书： 聚聚 合 大 色彩 散散 分 小 （四）、示范 老师特别喜欢小鱼，于是用了上课剩下的卡纸碎片与画结合的方式，贴在簸箕上来完成一幅聚散的作品，你想用什么表现聚散，用什么方法完成呢？ 生：画 、剪贴 、洒、滴等 示范作品 （五） 、作业要求： 1、以小组为单位，讨论如何完成一幅关于聚聚散散的作品 2、有聚散、有大小、画面和谐、色彩亮丽 3、时间：20分钟 （六）评价 六、评价 1、画面效果：有大有小 、有聚有散、颜色丰富； 2、环境保护：特别表扬进行了废旧物利用，变废为宝； 3、情感态度：团结合作、用美装饰生活。 小结知识：聚聚散散是我们美术创作中的重要元素，同学们的作品画面和谐，色彩亮丽、惊艳了我，巧妙地运用聚散装饰了生活中的物品！ 并且学会用多种办法去完成，有剪贴的，画的，其中特别好的还有变废为宝的，把可利用物品聚在一起，把环保理念散发出去，为我们的蓝天更蓝做一点做一点小贡献～ 让我们以最热烈的掌声送给最认真，努力的自己，愿同学们在美好中继续前行！ 学科网（北京）股份有限公司 $$