聚聚散散（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术四年级下册

学科 美术 年级/册 四年级下册 教材版本 人教版 课题名称 1.聚聚散散 难点名称 运用喜欢的方式表现点的聚散，感知点的聚散产生的美感。 难点分析 从知识角度分析为什么难 了解点的大小、聚散的特点，能够在生活中善于发现点的聚散现象并运用到艺术创作中，具有一定的难度。 从学生角度分析为什么难 四年级的学生对于点的聚散所产生的美感掌握不是很好 难点教学方法 1、通过引导学生欣赏生活中的点的聚散排列，了解点的聚散产生的疏密关系，从而体会点的聚散的美感。 2、通过教师示范，从而教会学生运用各种工具和材料进行点的聚散的表现，体会点的聚与散的不同艺术效果。 教学环节 教学过程 导入 欣赏导入  1、黑板展出轻黏土葡萄组图，激发学生的学习热情。  2、师生交流葡萄组图中点的形象，说说点都是什么样子的，它们都有哪些变化。  3、出示课题--聚聚散散 知识讲解 （难点突破） 新知授课、学习环节 1、想一想 通过预习课本第一页四幅图画，思考：点的聚散使你产生什么感觉？（请同学们大胆地用自己的话说出来）  2、看一看 观看生活中点的聚散现象，说说你的想法。  （1）欣赏舞蹈排列中的聚与散。  （2）欣赏自然中的聚与散!  （3）欣赏烟花绽放的时刻！  美术作品中点的聚散现象。  （1）欣赏绘画作品的聚散。  （2）体会大师作品中的韵律：  作品欣赏，作品描绘了什么？在大师的作品中《春如线——疏、密》为我们描绘了不同的春天，你能比较一下这两幅作品给你的不同感受吗？  “纤细的线条宛如少女长发般的垂柳传递了生命的信息。宣纸上彩墨点点，如春雨播洒池塘；又如春花灿烂点点梨白桃粉、迎春黄。”  通过欣赏你能不能找出吴冠中老师绘画的特点，体会其中的精髓。  （出示：点线结合） 3、试一试  （1）怎样来表现聚散？   （你们都知道哪些方法？）  （2）方法介绍 a.画 b.拼贴 c.喷洒（观看喷洒示范作品） （3）小组合作: 说一说你们准备用哪种方法来表现聚散？  课堂练习 （难点巩固） 自主探究、课堂练习环节 1、作业从喷、洒、滴、绘或拼贴的方法中选择你最喜欢的一种，做出点的聚散效果，并用他们组成一幅画。  （用喷洒等方法完成作业时，很容易溅到身上，所以作画时，动作幅度要小一点，尽量保持好卫生。 ）  2、教师巡回指导 小结 课堂展示、评价 1、说说自己的作品，说说别人的作品。  2、把同学们喜欢的作品展贴到黑板上。  3、小结  让我们共同努力，用聚聚散散的点创造出千变万化的事物，为我们的生活增添美，增添乐趣吧！ 学科网（北京）股份有限公司 $$