第1课 文明的产生与早期发展 课件--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

世界历史是以世界全局的观点，综合考察世界各国和各地区、各民族的历史，研究和阐明人类历史的演变，揭示演变的规律和趋势。研究的是人类历史自孤立、分散的人群发展成为一个密切联系的整体的过程。 世界史的分期与教材结构 476 西罗马 帝国灭亡 1500前后 新航路 开辟 1917 十月革命 世界上古史 世界中古史 第一单元 第二单元 第三——六单元 第七——九单元 世界古代史 世界近代史：资本主义社会 世界现代史： 资本主义社会 社会主义社会 原始社会 奴隶社会 封建社会 西方通过殖民征服，逐步把世界联结为一个整体。到19世纪末，终于形成了世界资本主义经济体系，世界各地均被纳入该体系之中。 资本主义发展遭遇挫折，并相应重大调整，至今仍影响世界。社会主义诞生，并与资本主义在对抗中并存、发展。人类命运共同体在经历一系列严重灾难后日益显现。 散居的部落通过迁徙、战争，逐渐形成的邦国、王国和帝国。 逐渐形成了世界五大文明摇篮，并以此为中心向四周辐射。 ◎古代主要文明示意图 第1课 多元共生 各美其美 ——文明的产生与早期发展 学习目标： 1.“文明” 的含义？ 2.“文明”产生的条件和过程。 3.早期四大文明的多元特征。 一、共性：人类文明的产生 【名词解释】结合政治科的学习，回忆“文化”、“文明”的概念： 文化： 广义的文化：人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。 狭义的文化：相对于经济、政治而言的人类全部精神现象 文明：文明与野蛮对立，是人类进步和开化状态的标志，只要是文明就是积极向上的。 标志： 私有制、阶级、国家、文字和城市等的出现 人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的一些特征。这些特征包括：城市中心、有制度确立的国家的政治权利、纳贡或税收、文字、社会分为阶级或等级、巨大的建筑物、各种专门的艺术和科学等 ——斯塔夫利阿诺斯《全球通史》 一、共性：人类文明的产生 农业和畜牧业的产生 地区 农业 畜牧业 西亚 南亚 中国 美洲 1．文明产生的前提： （1）表现 最早培植出大麦、小麦和豆类作物 芋头 水稻、粟 玉米、南瓜 甘薯、花生、胡椒、马铃薯 驯养羊、猪和牛等动物 采集渔猎时期： 人类采集可食的植物果实和茎叶，捕捞鱼虾或猎取动物作为食物。 远古人类的生活想象图 一、共性：人类文明的产生 农业和畜牧业的产生 地区 农业 畜牧业 西亚 南亚 中国 中南美洲 1．文明产生的前提： （1）表现 最早培植出大麦、小麦和豆类作物 芋头 水稻、粟 玉米、南瓜 甘薯、花生、胡椒、马铃 驯养羊、猪和牛等动物 (2)影响 农业 畜牧业 定居 ⑤早期城市 ②手工业 发展 生产力 提高 ③商业 发展 ④一部分人能够从事专门的管理和文化创造工作 ①人类身份转变 专门从事(制陶、采矿、冶炼等)手工业劳动；原始音乐、文学和宗教产生；人类从迁徙过渡到定居，并逐渐形成聚落再到早期城市 第一次分工 第二次分工 第三次分工 表现 时间 知识链接：三次社会大分工 畜牧业同农业的分离 原始社会后期 （新石器时代） 手工业和农业的分工 原始社会末期 商业的独立 奴隶社会早期 一、共性：人类文明的产生 阶级的产生、国家的形成和文字的出现 农业 畜牧业 采集 渔猎 生产力 提高 定居 早期城市 手工业 发展 生产力 提高 商业 发展 社会分工发展、劳动生产率提高 （1）阶级产生 剩余产品产生 私有制和剥削出现 贫富差距拉大 上层（统治者） 下层（被统治者） （2）国家形成 根本属性：阶级性 阶级矛盾 奴隶社会 阶级矛盾和部落战争 生产力是文明产生与发展的根本动力 1．文明产生的前提：农业和畜牧业的产生 2．文明产生的标志 （3）文字出现 （记事管理） 国家是阶级矛盾不可调和的产物；文明的要素：国家、制度、王权、等级、城市、文字等 古代文明 地域 形成前提 时间 成就 政治 文化 西亚苏美尔文明和巴比伦文明 两河流域 东北非埃及文明 尼罗河流域 南亚印度文明 印度河、恒河流域 南欧希腊文明 巴尔干半岛和爱琴海部分岛屿 1.梳理古代文明 古代文明 地域 形成前提 时间 成就 政治 文化 西亚苏美尔文明和巴比伦文明 两河流域 幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源 约公元前4500-公元前1700 君主专制制度；《汉谟拉比法典》 楔形文字、《吉尔伽美什》史诗、洪水和方舟传说、60进位制、战车和车轮 东北非埃及文明 尼罗河流域 尼罗河为农业和交通提供便利 约公元前3500-公元前30 建立比较完善的官僚系统，法老被视为神在人间的代表 神话和文学故事、象形文字、世界上第一部太阳历