16（1）《阿房宫赋》 同步练习-2023-2024学年高一语文统编版必修下册教考融合专练

16（1）《阿房宫赋》 一、文言文阅读 （一）阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 禹出见罪人，下车问而泣之。左右曰：“夫罪人不顺道，故使然焉；君王何为痛之甚至此也？”禹曰：“尧舜之人，皆以尧舜之心为心；今寡人为君也，百姓各自以其心为心，是以痛之也。” （节选自《说苑·君道》） 材料二： 明主者有三惧：一曰处尊位而恐不闻其过，二曰得意而恐骄，三曰闻天下之至言而恐不能行。何以识其然也？越王勾践与吴人战，大败之，兼有九夷。当是时也，南面而立，近臣三，远臣五，令群臣曰：“闻吾过而不告者其罪刑。”此处尊位而恐不闻其过者也。昔者，晋文公与楚人战，大胜之，烧其军，火三日不灭，文公退而有忧色，侍者曰：“君大胜楚，今有忧色，何也？”文公曰：“吾闻能以战胜而安者其唯圣人乎若夫诈胜之徒未尝不危也吾是以忧此得意而恐骄者也。昔齐桓公得管仲、隰朋，辩其言，说其义，正月之朝，令具太牢，进之先祖。桓公西面而管仲、隰朋东面而立。桓公赞曰：“自吾得听二子之言，吾目加明，耳加聪，不敢独擅，愿荐之先祖。”此闻天下之至言而恐不能行者也。 （节选自《说苑·君道》） 材料三： 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家；奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土。 呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 （节选自《阿房宫赋》） 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A．吾闻能以战胜而安者／其唯圣人乎／若夫诈胜之徒／未尝不危也／吾是以忧／此得意而恐骄者也 B．吾闻能以战胜而安者／其唯圣人乎若／夫诈胜之徒／未尝不危也／吾是以忧／此得意而恐骄者也 C．吾闻能以战胜而安者／其唯圣人乎若／夫诈胜之徒／未尝不危也／吾是以忧此／得意而恐骄者也 D．吾闻能以战胜而安者／其唯圣人乎／若夫诈胜之徒／未尝不危也／吾是以忧此／得意而恐骄者也 【答案】A 【解析】句意：“我听说以战术和力量得胜并能安顿民众的，恐怕是圣人吧！至于那些以阴谋诡计得胜的人，却很危险啊，所以我很担忧。”这就是怕在得意和顺利的时候骄傲的例子。“其……乎”，是固定句式；“若夫”是发语词，中间不能断开，排除BC；“此……也”，是固定句式，表判断，单独成句，中间不能断开，排除D。 2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A．“故使然焉”的“然”与《赤壁赋》中“何为其然也”的“然”的意思相同。 B．“令具太牢”的“具”与《鸿门宴》中“具告以事”的“具”意思不相同。 C．“日益骄固”的“固”与《愚公移山》中“汝心之固”的“固”意思相同。 D．“函谷举”的“举”与《谏逐客书》中“举地千里”的“举”意思相同。 【答案】D 【解析】A.正确。“然”：这样。句意：所以造成这样的后果。/“然”：这样。句意：(箫声)为什么这样(悲凉)呢？B.正确。“具”：准备。句意：便命令准备牛、羊、猪三牲。/“具”：详细。句意：详细地把事情告诉了他。C.正确。“固”：顽固。句意：一天天更加骄傲顽固。/“固”：顽固。句意：你思想顽固。D.“意思相同”错误。“举”：被攻占。句意：函谷关被攻下。/“举”：攻占。句意：攻占了上千里的土地。可见，两句的“举”意思不同。 3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A．禹一次外出巡行，遇到一个犯了罪的人，禹问其缘由，才知道百姓都按照自己的想法做事，不与他同心同德，所以伤心哭起来。 B．越王勾践当时在南面称霸，召集了亲近大臣和远方大臣，对群臣下令说，知道君主的过失必须告知，否则将会给予严厉处罚。 C．杜牧在《阿房宫赋》中指出若六国能爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国；若秦爱护六国百姓，就可顺次传到万世都做皇帝。 D．“人亦念其家”说明人人都有爱家之心，“奈何取之尽锱铢，用之如泥沙”则对秦统治者搜刮民脂只供自己享乐的行径进行了有力抨击。 【答案】B 【解析】B.“越王勾践当时在南面称霸”错误。原文“南面而立”，是说越王勾践是面向南面称霸。 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）自吾得听二子之言，吾目加明，耳加聪，不敢独擅，愿荐之先祖。 （2）钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕。 【答案】（1）自从我能听到这两个人的忠言，我的眼睛更加明亮，听力更加敏锐，不敢独自占有这些忠言，愿将它们进献给先王祖宗