13 寒号鸟（课件）2023-2024学年统编版语文二年级上册

13 寒号鸟 二年级上册 第五单元 精读引领课 课时建议:2课时 现在继续我们的故事阅读之旅。这节课阅读的是一个广为流传的民间故事,故事的主人公是一只小动物。 分标题一 初读识字,初步了解故事内容。 活动一 寒号鸟 h o 号 h o h o (寒号鸟)(号叫) (口号)(号角) 寒号鸟是鸟吗? 寒号鸟不是鸟,它是复齿鼯鼠,也叫橙足鼯鼠、黄足鼯鼠、寒号鸟、寒号虫、寒搭拉虫。它的体形像松鼠,前后肢之间生有宽大多毛的皮膜。耳簇长毛黑色。四足背面鲜黄褐色。 它生活在海拔 1200 米左右的针阔混交林,在高大的乔木树上或者陡峭的岩壁裂隙 石穴筑巢,是一种森林动物。 初读课文,了解文章内容并识字。 1.标出每个自然段的序号,圈画出生字词,借助拼音多读几遍,把课文读正确。 2.难读的句子多读几遍,把课文读通顺。 初读课文,了解文章内容并识字。 3.读下面的句子,将句子中加点的字多读几遍。 一个晴朗的早晨,喜鹊一边衔着枯草做窝,一边劝说寒号鸟趁着天晴赶紧做窝,不要现在懒惰,将来难过。 在一个狂风怒吼的夜晚,寒号鸟重复哀号着,最后冻死了。 分标题一 默读课文,提取信息并识字。 活动二 1.提取信息,了解课文内容。 (1)默读第 1 自然段,说一说你提取到了哪些信息。 喜鹊 一条河 一棵大杨树 寒号鸟 一堵石崖 一道缝 1.提取信息,了解课文内容。 (2)读一读,认一认。 喜鹊 一条河 一棵大杨树 寒号鸟 一堵石崖 一道缝 说一说:“堵、鹊、缝”三个字是怎么认会的。 2.默读第 2 ~ 9 自然段,圈画出描写季节变化的词语。 冬天快要到了 冬天说到就到 寒冬腊月 分标题一 学习语言的不同表达,感悟故事寓意。 活动三 1.读句子,学表达。 (1)读一读下面的句子。 冬天说到就到,寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦。 寒冬腊月,大雪纷飞。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟却在冷得像冰窖的崖缝里冻死了。 1.读句子,学表达。 (2)文中描写寒冷用了两种不同的方式,请你找出来。 冬天说到就到,寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦。 寒冬腊月,大雪纷飞。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟却在冷得像冰窖的崖缝里冻死了。 1.读句子,学表达。 (2)文中描写寒冷用了两种不同的方式,请你找出来。 冬天说到就到,寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦。 寒冬腊月,大雪纷飞。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟却在冷得像冰窖的崖缝里冻死了。 冻得直打哆嗦 冷得像冰窖 1.读句子,学表达。 (3)这样两种表达有什么不同,有什么好处? 冬天说到就到,寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦。 寒冬腊月,大雪纷飞。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟却在冷得像冰窖的崖缝里冻死了。 冻得直打哆嗦 冷得像冰窖 “冻得直打哆嗦”是直接描述,“冷得像冰窖”是用比喻句来描述的。表达的多样性,让句子更加丰富生动。 1.读句子,学表达。 (4)照样子说一说。 例:冻得直打哆嗦         例:冷得像冰窖 热得         热得像 。 快得         快得像       慢得         慢得像       急得         急得像       酸得         酸得像 。 2.它们两个为什么会有不同的结局,你是从哪些地方读出来的? 勤劳 一早飞出去,东寻西找,衔回来一些枯草,就忙着做窝,准备过冬。 懒惰 做的事 说的话 “寒号鸟,别睡了。天气暖和,赶快做窝。” 来到崖缝前劝寒号鸟:“趁天晴,快做窝。现在懒惰,将来难过。” 躺在崖缝里对喜鹊说:“傻喜鹊,不要吵。太阳高照,正好睡觉。” 只知道出去玩,累了就回来睡觉。 伸伸懒腰,答道:“傻喜鹊,别啰唆。天气暖和,得过且过。” 3.分角色朗读喜鹊和寒号鸟的对话。 “寒号鸟,别睡了,天气暖和,赶快做窝。” “傻喜鹊,不要吵,太阳高照,正好睡觉。” “趁天晴,快做窝,现在懒惰,将来难过。” “傻喜鹊,别啰嗦,天气暖和,得过且过。” 4.你想对寒号鸟说些什么? 美好的生活要靠辛勤的劳动来创造,不能得过且过。 分标题一 正确、美观书写生字。 活动四 1.请把下面喜鹊的名字准确地叫出来。 山脚 道路 一阵风 晴朗 枯草 将来 难过 大雪纷飞 却是 第一 2.读一读下面的字,并按结构进行分类。 脚 道 阵 朗 枯 将 却 第 难 纷 左右结构: 上下结构: 脚、阵、朗、枯、将、难、纷、却 第 半包围: 道 3. 认真观察左右结构的字的占格、笔画、结构等,说一说怎样才能写正确、写美观。 左窄右宽 3. 认真观察左右结构的字的占格、笔画、结构等,说一说怎样才能写正确、写美观。 “脚”三部分窄且紧密,上下不取齐。 “阵”“阝”第一笔写小;“车”第二笔落在横中线上,最后