易错点07：记叙文阅读（4大陷阱+4大易错点提醒）-备战2024年中考语文考试易错题（上海专用）

易错点07 记叙文阅读（原卷版） 目 录 01易错陷阱（三大陷阱） 易错陷阱1：研究题意不仔细 易错陷阱2：阅读不够深入 易错陷阱3：答题没有整体意识 易错陷阱4：写作技巧的分析重“形”不重“意” 02举一反三 【易错点提醒一】内容理解 【易错点提醒二】标题分析 【易错点提醒三】信息提炼 【易错点提醒四】手法赏析 03 易错题通关（真题+模拟） 易错陷阱1：研究题意不仔细 【分析】 许多考生做题时喜欢走马观花。考生在研究题干时常常犯这样的错误。出卷教师在命题的时候，为了使答案单一，往往要在题干上设置很多的修饰限定语句，这样也有助于指引考生明确答题的方向。不善于利用题干帮助理解文本。 很多考生只知道读题、答题，不知道题干能帮助理解文本，进而帮助答题。通常，题干能给予我们很多信息。如果考生都善于利用题干信息，一定能提高答题质量。如果答题时对题目的理解有偏差，往往不能按照阅读理解题目的基本要求进行作答，造成失分现象。 【避坑技巧】 看准题目要求。初中生在进行语文阅读理解题的作答时，要想不失分，在答题时就要根据题目的要求进行作答，所以看准题目的要求非常重要。可以在阅读语文阅读理解题提供的材料之前，先看一遍题目，并重点标注题目中具有关键信息的字、词、句，理解题目的意思，看准题目的要求，了解题目中想要你在文章中提取的信息，带着问题再读材料。 这其中有些题目具有较强的独立性，需要学生根据自己的主观思想进行作答，这类题目学生可以直接作答，不用看提供的材料。 还有一部分是针对某一段落的题目，这时学生在阅读文章时就要重点阅读这一段落再进行作答。 还有一些题目是需要学生联系上下文，理解文章的主旨在作答，这类题目就需要学生在阅读时，根据题目的要求，大致确定阅读方向，再进行阅读。 这样了解了题目的要求，在阅读与答题时才能做到事半功倍。 易错陷阱2：阅读不够深入 【分析】 初中生，逻辑思辨本领和研究归纳本领都不强，考生在答题的时候常常犯“跟着感觉走”的错误，草草看看阅读题的题干，在还没有完全读文章的情况下，就凭着对文章的刚开始理解去完成答案。这便是造成答案不完善和答非所问的原因。 【避坑技巧】 初中语文阅读理解题答题的信息来源就是所提供的材料，如果在阅读时不注意运用技巧进行阅读，很难在材料中找到所需信息，然后在重复的阅读，很容易学生产生厌烦情绪。 在阅读材料之前要看清题目要求，带着问题进行阅读，在读材料时要注意要想从文章中准确的提取信息。 只读一次材料是不够的，至少要读两次：第一次阅读讲求的是“快”，快速粗略的通读全文，大致理解提供材料的主题内容，理解结构层次、理清文章脉络。首先对材料的内容有一个整体上的认识，需要注意的是，第一遍虽然要求快，但不代表阅读可以马虎，需要标注好与问题有关的重点词、句，以便重点阅读及再次查找。第二遍阅读讲求的是“精”，这时读材料就要求学生认真仔细的进行阅读并针对上次阅读标注的地方重点进行阅读，对上下文建立起联系，明确文章主旨，归纳总结每段含义，提取出答题所需信息，掌握好阅读材料的技巧，才能快速准确的从材料中找到问题的答案。然后再对信息进行归纳总结，不仅可以提高答题效率，还能提高答案的准确性，避免失分。 易错陷阱3：答题没有整体意识 【分析】 考生在答题的时候，粗枝大叶。看见语段中有题干要求的部分答案，就马上写在答题纸上。孰不知，有部分考学牛归纳本领的标题，答案往往要有一定的概括性，一定要关照本段主段大概相邻的几段甚至全篇才可以做出完整的答案。这种只见树木不见丛林的答题方式是考生在做阅读题是常常犯的一个错误。 【避坑技巧】 1. 读懂。“读懂”是从文章内容层面上来要求考生的。要很好的完成现代文的阅读题，首要的便是读懂文章的核心内容、把握住作者的思想情感，进而明确文章的中心。假设是记叙文(散文)要能完面把握文章所记叙的事情，明了主要人物大个体形象，还要能把握住作者对这些人物所寄予的情感态度。 2.读通。假设说“读懂”是从文章内容方面对学生做题的要求，那么“读通”便是对学生对材料结构方面把握程度的要求。一篇文章要做到了然于心，一定对该篇文章的结构有一个完整而清晰的认知，了解段意、层意、搞清楚段落之间的结构关系、把握全文的行文思路、最后对文章的结构有一个完整的认知。 那么，是不是做所有的阅读题都要求全面而深刻的去把文章从内容到结构的方方面面加以研究呢？也未必。我们应该学生第一遍读文章的时候，就要细细体味，有意识的体会和把握文章，然后，再具体的根据题干要求解题的时候，运用所有关的知识，有对准性的再去做研究，形成可行的答案。最后，在检查的时候，根据时间的具体情况，再阅读并梳理有关的答案，看看答题是否正确完整· 易错陷阱4：写作技巧的分析重“形”不重“意” 【分析】 好文章都会有不同的写作技巧的运用，如环境描写、对比、