内容正文：
《旅游节》教学设计
一、教材分析
《旅游节》是人教版五年级美术下册第18课，属于综合·探索领域。是集综合性、合作性、探索性、创作性等特点于一体的美术课。教材的要求是：结合当地的旅游资源，从美术的角度，为自己的家乡设计，并制作平面或立体的宣传资料。
考虑到教学内容多与学生好动的实际情况，我采用学习绘画与拼贴相结合的方法，重点培养学生，团结合作能力，自己动手能力，夸张想象能力，创造性思维等能力，在学习中体会自己动手创造美的乐趣。用绘画或用拼贴的方法表现景区，让学生学会制作，旅游路线图，旅游招贴或旅游宣传手册。将娱乐活动，融于美术活动中，通过合作，增进彼此的友谊，做到在玩中学，在玩中创造，寓教于乐。
二、学情分析
五年级的学生认知能力和动手能力相对较强，同时我们家乡也有一些知名的旅游景点，本节课的设置符合学生的年龄特点，认知水平和学习规律，大部分学生喜欢小组合作来完成作业，体会成功的乐趣。
3、 教学目标
（一）知识目标
1.以小组为单位进行学习，为本组将要设计的旅游节定一个主题。
2.通过本节课的学习，让学生了解家乡的风土人情，在制作旅游路线图，旅游招贴，旅游宣传手册的过程中，学习装饰美的艺术表现手法。
（二）能力目标
通过采用，绘制，粘贴相结合的方法，制作宣传资料，培养学生动手能力，审美情绪和创造美的能力。
（3） 情感目标
培养学生耐心细致，持之以恒的学习态度，以及热爱自己家乡的情感。
四、教学重点
了解家乡的旅游资源，通过画一画、做一做、贴一贴，学习旅游宣传资料的几种形式和制作方法。
5、 教学难点
抓住景区的特点，创作新颖独特的家乡旅游宣传资料。
六、教学准备
1.学生：调查当地的旅游资源，用文字或图片的形式记录下来。
2.教师：世界地图，旅游资源图片、多媒体课件、制作工具。
七、教学过程
（一）导入
以2019年3月习近平主席，访问欧洲，来介绍欧洲的意大利，摩纳哥，法国的秀丽景色。老师边讲解，边制作旅游路线图。激起学生兴趣。引出课题，《旅游节》。
（二）新授
1.以小组为单位介绍自己搜集的有代表性的旅游资料，让大家在讨论中了解我们的家乡有哪些特色旅游资源及风土人情等，并把照片贴在黑板上。
讲授旅游资源的分类，旅游资源可以分为自然旅游资源，人文旅游资源两种。指生分类。
2.分别讲解旅游路线图，旅游招贴，旅游手册的制作方法及注意事项。以小组为单位，讨论使用哪种方法来介绍自己的家乡？
（三）创作
出示作业要求学生创作，从旅游路线图、旅游招贴、旅游宣传手册三项作业中选择一项，小组合作完成。教师适时指导。强调用工具时要注意安全。
（四）展示
小组内选出代表向大家介绍小组完成的作品，小组互相评价，教师总结评价。
8、 板书设计
18. 旅游节
自然 人文
旅游资源 旅游资源
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