8.1 生命可以永恒吗 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

新课导入 新课导入 2 新课导入 第八课 探问生命 8.1生命可以永恒吗？ 第四单元 生命的思考 4 01 02 03 生命的特点是什么 如何正确看待死亡 如何看待生命的接续 01 02 03 重点问题 5 第一目 生命有时尽 6 看完这段视频，你对生命有了哪些新的认识吗？ 特点1:生命是宝贵的，来之不易的，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的 生命的特点 7 生命的特点 特点2:生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 DNA鉴定 人脸识别技术 指纹识别技术 虹膜识别技术 8 生命的特点 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 这张纸条代表我们人生的长度，每一格代表10年的生命 中国人现在人均寿命77.3岁，你期待你能活到多少岁，将多余的部分撕掉 现在我们12-13岁了，将已经度过的岁月撕掉 一天24小时里，我们吃饭睡觉的时间占据了约1/3，将剩下的纸条撕掉1/3 我们每天上学、上班、必要的应酬还需要花去约一半的时间，请将你手中的纸条再撕去一半 剩下的是真正属于你，可以自由支配的时间，看看还剩多少 思考：这个活动，你有什么感受？ 特点3:生命是短暂的。 特点4:生命是不可逆的。 9 笔记一：生命的特点/为什么要珍爱生命？p89-90 ①②③④ ①生命来之不易 ②生命是独特的 ③生命是不可逆的 ④生命是短暂的 考考你：这些语句体现了生命的什么特点？ 盛年不重来，一日难再晨 花有重开日，人无再少年。 天地无终极,人命若朝霞 生命是不可逆的 生命是短暂的 生命是独特的 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 我就是我，颜色不一样的烟火 11 如何正确认识死亡 思考：如果每个人的最终结局都是死亡，那我们为什么还要活着？ 12 笔记二：如何正确对待死亡p91 AB A、我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 B、我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 第二目 生命有接续 14 如何看待生命的接续 任何生命，都不可能永远活着，能活多久，取决于它是什么，以及它活着的时候发生了什么 ——《有生之年》 小组讨论：生命可以以什么样的方式接续？ 如何看待生命的接续 新生命的诞生 器官捐献 一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续——身体上的生命 16 如何看待生命的接续 生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。——社会关系上的生命 有的人活着，他已经死了， 有的人死了，他还活着。 ——臧克家 思考：你能想到哪些例子呢？ 17 如何看待生命的接续 我们每个人不仅仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命 18 笔记三：如何看待生命的接续p92-93 abc a、一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续，在人类生命的持续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（身体上生命的接续） b、生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系上生命的接续） c、在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。我们每个人都不仅仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。（精神信念上生命的接续） 19 笔记四：生命的内涵p93①②③ ①身体的生命 ②社会关系中的生命 ③精神信念上的生命 8.1 生命可以永恒吗 身体的生命 社会关系中的生命 精神信念上的生命 生命有接续 身体上接续祖先的生命 精神上继承和创造人类的文明成果 生命有时尽 生命来之不易 生命是独特的 生命是不可逆的 生命是短暂的 生命可以永恒吗 本课小结 21 课堂练习 1.当代作家赵泽华的《欣赏生命》中有这样一段话：生命就是从出生到死亡的过程，这一过程有不同的质和量。死神同每一个人签约,没有人可以违约。这说明( ) ①我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律 ②我们要向死而生、热爱生命、珍惜生命 ③我们只活出自己生命的精彩就可以，无需关注他人 ④我们要树立明确的人生目标，并为之不懈地努力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 课堂练习 2、作为鲁家第32代传人,鲁宁自小受父母的言传身教，传承了鲁家自强不息、勤俭节约、孝亲敬长等优