3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

3.2 青春有格 第三课 青春的证明 即青春需要规范和引导。 那么用什么来规范和引导青春呢？ 行己有耻 止于至善 1 自学导航 预习P27-32，找一找下列问题 1、什么是“行己有耻”（含义）？ 2、如何做到“行己有耻”？ 3、什么是“止于至善”（含义）？ 4、如何做到“止于至善”？ 5、为什么要向榜样学习？（榜样的作用） 2 看视频，思考视频讲了一件什么事？ 讨论一： 1、张科做了什么事？如果你是张科的好朋友，提前知道他要去做这样的事情，你会怎样劝说他？（第1、2、3列） 2、张科的同伙做了什么事？这给予我们哪些警示（假如有人邀请你去帮忙打架，你会怎么做？（第4、5、6列） 3、如果你是被欺凌的同学，你随后会怎么做？（第7、8列） 人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。 知廉耻，懂荣辱。有所为，有所不为 人有耻，则能有所不为 含义： 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 青春探索底线 做人要遵循的基本底线 行己有耻 1. 什么叫“行己有耻”? 探究二 ： 说一说：在我们身边有哪些“耻”的事？ 辱骂他人 校园暴力 待人冷漠 不遵守交通规则 公共场所乱涂乱画 酒后驾车 ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 不孝敬父母； 不关心老人； 邻里关系不和睦等等。 家庭生活中的可耻行为 ·随意攀爬； ·破坏公物； · 不守秩序、不讲公德等。 社会生活中的可耻行为 ②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 期末考试时，小明和小红在考 试中因作弊被老师抓，后面老师了 解事情的始末。原来小红想在这次 考试中考个好成绩，但因平时上课 说话，不做作业，学习很不理想， 于是她就以考后请小明吃一个月的 零食，以及给小明游戏账号里充钱 为条件，让小明在考试的时候给她 传答案。 ④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增 请你评析小 明的行为 如何增强自控 力 呢 ? 强自控力。 答 案 ! 橡 皮下面! 好 好 方法与技能 增强“我不要”的力量 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。 增强“我想要”的力量 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。 加强自我监控 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 怎样增强自控力？ 1 2 3 ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ③“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 ④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 2、如何做到行己有耻？ 二、止于至善 12 二、止于至善 （3）是一种向往美好，永不言弃的精神状态。P29-(3、4段) （1）含义： （1）是人的一种精神境界， （2）是一种虽不能至，心向往之的实践过程。 为不打扰队友采访，匍匐过摄像机 看到中国队员把国旗拿反了，他帮忙调整。 审查冰面留下的冰痕、冰坑，动手补冰。 看完柚子的事例后：有同学发表了自己的看法： 小明：不就是一些小事情吗？我也可以，只是觉得没必要。 小花：柚子总是尽自己所能温暖他人，值得我们学习。 小军：柚子真棒，一直对生活充满希望，我真是太惭愧了，总是对生活诸多抱怨。 思考：你如何看待上述同学的议论？ 每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 在生活中积极寻找“贤”，将他们作为榜样，向他们学习。 学会自我省察,检视自身的不足，积极调整自己。 探究与分享 像前段时间受人瞩目的运动员羽生结弦也经历过类似的风雨，但他依旧心怀善意，我们通过视频来看一下 14 怎样才能做到“止于至善？” （1）从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 （2）在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 （3）养成自我省察的习惯.“日省其身，有则改之，无则加勉。”检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。 慎独 思考：杨震的故事告诉我们什么道理？ 慎独：即在没有外在监督的情况下，能严守道德准则（P31)。 杨震多次升官当荆州刺史和东莱太守。在他往东莱郡上任时，路过昌邑县，原先他所推荐的秀才王密，这时做昌邑县令，夜里怀中揣着十斤金子来赠送给杨震。 杨震说：“作为老朋友，我是了解你的，你不了解我，这是怎么回事呢？”王密说：“夜里没有人知道这事。”杨震说：“天知道，神明知道，我知道，你知道，怎么说没人知道！”王密惭愧地出门走了。 相关链接 16 去经历，去体验，以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。这是对青春最好的证明。 青春不可辜负 （修身为本；报国为重） 寄语： 17 课堂小结 3.2青春有格