8.3《党费》学案 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

集体备课通用教学案 学科： 高二语文 课题： 《 党费 》 主备人 秦瑶 备课成员 高二语文组 学习目标 1.梳理小说的情节，注意叙述方式。 2.分析细节描写，概括人物形象。 重点难点 1.梳理小说的情节，注意叙述方式。 2.分析细节描写，概括人物形象。 学具准备 多媒体 学情分析 课型 新授课 教法学法 讲授法 步骤 师生互动设计 二次备课 教 学 过 程 五、整体感知 1、“党费”本义是指党员按期向所在的党的基层组织缴纳的钱，它在文中的含义随着小说情节的展开发生了多次变化： 2、划分段落层次 第一部分（第1-5段）：写“我”接受任务，负责联系地方党组织交代故事发生的背景。 第二部分（第6-29段）：“我”与黄新第一次见面，黄新用银洋缴党费被“我”拒收。 第三部分（第30-37段）：黄新不顾女儿的饥饿，买盐腌菜用来缴党费。 第四部分（第38-60 段）：黄新为了保护“我”而牺牲，牺牲前不忘缴党费。 3、有人认为“我”是线索，有人说“咸菜”是线索，结合文章内容谈谈你的看法。 观点一：“我”在小说中起到线索的作用。小说以“我”缴党费引出回忆，以“我”的见闻构成小说的素材，从“我”的角度叙述故事。“我”是连缀小说材料的线索。 观点二：“咸菜”在小说中起到了线索作用：开头写黄新择菜叶子，中间她托付“我”将咸菜带上山，最后“我”将咸菜交给魏政委。小说围绕咸菜展开故事情节。 3、 第一人称叙事有何作用？ ①用第一人称进行叙述，使读者如同面对面在听一个人讲故事，拉近了作品与读者的距离。开篇用我缴党费为引子，采用倒叙的方式引出故事，激发读者兴趣。 ②用第一人称叙述，写的是“我”的耳闻目睹，一方面使故事真实可感，另一方面以我的视角描写了与黄新的两次见面，串起了故事，又大大压缩了作品的篇幅，突出典型的场景、细节，凸显人物形象。 ③最后通过第一人称“我”为媒介，把自己对黄新的感情融入其中，有利于作者主观感情的抒发，可以灵活地对小说中的人、事、物抒情议论，表达作者的爱憎情感、观点立场。 总结： 1、使故事真实可感，增强小说的感染力。 2、突出典型的场景、细节，凸显人物形象。 3、将自己对黄新的情感融入其中，感染、影响读者，加深对黄新的认识。 板书设计 教学 反思 学科网（北京）股份有限公司 $$