第2讲　秦朝中央集权制度的形成导学案---2024届高三历史统编版必修中外历史纲要上册一轮复习

巴楚县第一中学 高三 历史教案 年 月 日 星期 第2讲　秦朝中央集权制度的形成 学科核心素养 让学生秦朝时期的政治制度的形成有更加深刻的认识。 使学生运用时空观念对我国秦朝时期的政治制度的形成进行观察分析。 培养学生的历史唯物主义和辩证主义意识、培养马克思主义五观 、培养爱国主义精神。 【课 题】第2讲　秦朝中央集权制度的形成 【授课时间】 年 月 日 班级： 【教学目标】让学生秦朝时期的政治制度的形成有更加深刻的认识，使学生运用时空观念对我国秦朝时期的政治制度的形成进行观察分析。认识秦朝专制主义中央集权制度的形成。 【教学重点】 1、秦朝的政治制度 2、郡县制 【教学难点】 1、 专制主义中央集权的发展趋势。 2、 中央集权下国家组织力量的强大 【课 型】新课 【教学用具】 PPT课件，课本 【教学方法】探究法，提问法，讨论法 【教学过程】 初次备课 二次备课 1、 德育教育： 社会主义核心价值观对公民个人要求的价值准则是什么? 答：爱国、敬业、诚信、友善。 2、 预习检测： 提问学生对中央集权制度的认识 3、 新课引入： 预习检测：提问学生对郡县制的认识导入新课。 4、 新课讲授： 第一课时 知识点一　秦的统一 1.条件 (1)各诸侯国力图通过兼并战争统一天下。 (2)人民经受长期分裂和混战后，渴望统一。 (3)秦国经过商鞅变法，政治、经济和军事实力日益强大。 (4)秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。 2.经过：公元前230年至公元前221年，秦国先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。建立中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝——秦朝，定都咸阳。 3.意义 (1)顺应了历史发展潮流，结束了长期的诸侯割据局面，建立了统一的中央集权国家，奠定了此后历代疆域的基本版图。 (2)有力促进了各地区、各民族政治、经济、文化的交流与融合。 知识点二　秦朝中央集权制度的形成 (一)内容 1.国家最高权力中心——皇帝制度 (1)创立：秦王嬴政认为自己德高三皇，功过五帝，自称“始皇帝”。“皇帝”成为中国古代最高统治者的称谓，为历代封建王朝所沿用。 (2)特点 2.中央官制——三公九卿制度 3.地方制度——郡县制 (1)渊源：春秋战国时期，一些诸侯国已陆续在新兼并的地区设立郡、县等新的地方行政区。 (2)实施：把全国分为36郡(后增至40余郡)，由中央政府直接管辖；一郡之内又分为若干县。 (3)内容 (4)特点：中央垂直管理地方，郡县长官由皇帝任命且不能世袭，没有封地。 (5)影响 (二)意义 1.积极影响 (1)使秦朝国力增强，疆域不断扩大，形成中国历史上第一个统一多民族的封建国家。 (2)促进了中国封建经济、文化的发展。 (3)对祖国疆域的初步奠定，巩固国家统一，形成以华夏族为主体的中华民族，起了重要作用。 (4)奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断得到加强和完善。 2.消极影响：依靠皇帝的专制权威，加强对人民的压榨，容易造成阶级矛盾激化。 1.阳陵虎符是秦朝皇帝发给驻防阳陵将领的铜铸虎符。虎符中分为二，有十二字铭文：“甲兵之符，右才皇帝，左才阳陵。”调发军队，必须左、右半符验合，方能生效。(摘自教材P9)据此我们可以得出什么结论？ 答案　皇帝总揽全国的军事大权。 2.秦始皇规定：只有皇帝一人才能称“朕”；皇帝的命令称“制”；皇帝所用的玉印称“玺”。(摘自教材P9)这体现了皇帝制度的什么特点？ 答案　皇权至上或皇权专制。 3.秦始皇统一全国后说：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉？”基于这一认识，秦朝采取怎样的地方行政制度？ 答案　郡县制。 1.重要概念——官僚政治 德国社会学家马克斯·韦伯用来描述继传统政治、神授政治之后的官僚行政模式的一个名词。古人曰：“吏事君者，谓之官”；“官者，管也”；官，“治众之意”也；“同官为寮”；“政化治理”，谓之政治。可见，从汉字训诂上讲，官僚政治，就是官僚事君治民众治政事等意思。它起源于春秋战国之际的诸侯国变法，并在秦统一后不断发展演化。 想一想：官僚政治具有哪些特点？ 答案　官僚政治的出现，使地域关系取代了血缘关系；职业官僚取代了世袭领主，是封建社会的显著特征。 2.重要概念——朝议制度 秦汉时期建立的一种由古代中国皇帝召集重要官员在朝堂开会，讨论国家军国要务，大臣畅所欲言，最后仍由皇帝决断的制度。 想一想：这一制度的实行有何意义？ 答案　朝议制度作为中国古代封建统治集团普遍实行的一种决策制度，体现了地主阶级内部最高层次的民主，一定程度上减少了