《数学广角——推理》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

《数学广角——推理》教学设计 学习内容：人教版二年级下册课本P109页例1。 学习目标： 1.我会进行简单的推理。 2.我能掌握推理的方法。 3.我会用推理的方法解决简单的问题。 学习重点：能进行简单推理。 学习难点：能掌握推理的方法。 学习过程： 一、对照预学单。 1、对照预学单 追问1：除了布娃娃，花花还有没有可能拿其他的东西？ 追问2：东东有没有可能什么都不拿？ 2、揭题：推理。 二、探究新知 1、出示学习目标。 学习目标： 1.我会进行简单的推理。 2.我能掌握推理的方法。 3.我会用推理的方法解决简单的问题。 2、探究与交流。 看看这是谁？名侦探柯南最喜欢也最擅长推理了，你们喜欢吗？那今天我们就像名侦探一样也来推理吧！请看。 那现在你能发现什么有价值的信息吗？ 有语文、数学、品德与社会三本书，下面三人各拿一本。小刚拿的是什么书？小丽呢？ 你可真是火眼金睛，一下子就找到了有用的信息！ 那究竟这三个人分别拿的是什么书？请看读思达活动，请你来大声地读一读。 问题1：要如何确定分别拿的是什么书？ 读思达活动1：（时间：5分钟） 读：再次观察主题图的信息。 思：你是先确定的谁，再确定谁？为什么？ 达：把你的想法与同桌交流。 （学法提示：可以用写一写、连一连、画一画） 你们听清楚要求了吗？现在请带着思考完成学习单上的内容，然后再跟同桌交流。 生交流汇报： 老师有一个疑问：你是怎么确定小丽拿的是品德与社会？ 师统整并板书：文字说明法、连线法、列表法 师追问：这三种方法你更喜欢哪一种呢？为什么？ 问题2：推理的步骤是什么？ 读思达活动2： 读：观察这三种推理的方法。 思：推理的步骤是什么？ 达：把你的想法和同桌说一说。 孩子汇报，引导孩子说1、找关键词（板书：是，不是）2、先确定（板书：能确定的先确定）3、再排除（能排除的再排除） 总结：看来啊，就要像这样有根据，有顺序的推理，就能判断得准确（板书有序） 3、提升游戏： 课件出示图片分别是小范、佳佳、小林三个人各背一个书包，小范背红色，佳佳背粉色，小林背黑色。旁白：佳佳背的不是红色书包，小林背的是黑色书包。谁是小范？佳佳呢？ 小结：看来不管是猜什么，我们都要有根据，有顺序地思考。先确定什么，再不是什么，就是什么。 4、游戏规则： ①4个人为一小组，准备好3样物品。（统一铅笔，直尺，橡皮） ②3人拿，并给出一条信息，1人推理。 说出你是怎么推理的？ 请一组学生上来，第一次模仿原题。第二次先说我拿的不是，我的是。 小结：看来只要掌握了推理的顺序，不管信息怎么变，我们都能推理出来。 5、出示儿歌： 我是推理小侦探，收集信息巧推断。先确定来再排除，有序思考是关键。 三、对标总结： 通过刚才我们的探究与学习，有哪些收获呢？ 学科网（北京）股份有限公司 $$