八年级下道德与法治第七课第一课时《自由平等的真谛》课件——2024年中学道德与法治第四单元第七课第一框题（课件）

懂界限 享自由——我的校园生活 场景 你的学校生活自由吗？为什么？ 校园里超越界限、破坏规则的现象有哪些？ 你打算为享有自由的校园生活，做些什么？请就一个点，详细阐述你的观点吧。 课堂上 自习课上 同学相处 师生相处 你觉得自由是什么？ 请你描述你想象的自由的样子 海洋里自由自在的鱼儿 蓝天中振翅高飞的雄鹰 草原上潇洒驰骋的骏马 春天里色彩斑斓的野花 幸福、活力、进步、繁荣 为什么要自由？ 增强个人的幸福感，激发个人的活力，推动社会的进步与繁荣 4 自由的真谛 重庆巴南育才实验中学校 张云霞 第一站：认识自由 默读：教材P98-100;P104页内容后，重新回答“自由是什么？” （3分钟） 什么是自由？ 人们在法律规定的范围内，依照自己的意愿活动的权利。 7 第二站：探寻自由 一路“狂飙”高启强 旧厂街卖鱼 建工集团老大 京海市官员 高启强从普通的卖鱼的，狂飙成为黑社会老大，摇身一变当了官。有了钱、有了权、有了在京海市“说话”的自由！ 讨论： 结合高启强的结局，谈谈自由的“范围”？ 怎么理解自由的“范围”？ 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。无论是现实世界还是网络世界，自由都是法律之内的自由。 必要的限制的对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 道德、纪律、法律 自由和法治有什么关系呢？ 10 法治与自由？ 法治与自由相互联系，不可分割。 一方面，法治标定自由的界限。 另一方面，法治是自由的保障。 法治既规范自由又保障自由。 11 懂界限 享自由——我的校园生活 场景 你的学校生活自由吗？为什么？ 校园里超越界限、破坏规则的现象有哪些？ 你打算为享有自由的校园生活，做些什么？请就一个点，详细阐述你的观点吧。 课堂上 自习课上 同学相处 师生相处 静思：从“自由”到“失去自由”，如果有“假如”，高启强可以如何珍视自由？ 第三站：珍视自由 我们如何珍视自由？ 珍惜宪法和法律赋予我们的权利。 依法行使权利。 14 真正的自由 幸福 活力 繁荣 有范围有限制 既规范又保障 要珍惜要行使 得幸福享自由 15 海洋里自由自在的鱼儿 蓝天中振翅高飞的雄鹰 草原上潇洒驰骋的骏马 春天里色彩斑斓的野花 法治社会中自由生存发展的我们 真正的自由都是相对的，都是有条件的，有规律的，不论是人类社会还是自然世界。遵循规律，遵守规则，才能真正享有自由！ 16 懂界限 享自由——我的校园生活 场景 你的学校生活自由吗？为什么？ 校园里超越界限、破坏规则的现象有哪些？ 你打算为享有自由的校园生活，做些什么？请就一个点，详细阐述你的观点吧。 课堂上 自习课上 同学相处 师生相处 感谢观看 张云霞 重庆巴南育才实验中学校 18 EVCapture4.2.3软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $$