第三单元名著导读《经典常谈》课件-2023-2024学年统编版语文八年级下册

同学们，我们学过朱自清先生的散文《背影》，被细腻而又深沉的父爱深深感动，其实，朱自清还对古典文学有所研究，且有他的独到见解，今天就让我们一起走进朱自清先生的另一本名著——《经典常谈》，此书介绍了我国传统文化经典，就让我们一起去体会它的艺术魅力…… 八年级语文下册 名著导读 《经典常谈》 选择性阅读 1.了解作者、作品写作背景及主要内容。 2.掌握“选择性阅读”的读书方法。 3.解决一些阅读习题，激发阅读兴趣。 作者简介 朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。中国散文家、诗人、古典文学研究家。1923年发表长诗《毁灭》，后又从事散文写作。先后执教于江苏、浙江的几所著名中学，任清华大学、昆明西南联合大学等校教授，并致力学术研究。早期诗作表现对黑暗现实的忧愤和对光明、对美的憧憬；散文风格朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔秀丽著称。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。有《朱自清全集》行世。 内容简介 《经典常谈》写于1942年，是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《尚书》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。全书对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精辟，文字上更是白话文通俗流畅的典范，是读者概览中国古典文学的不二之选。 艺术特色 1.见解精辟，文笔优美。 《经典常谈》不是“国学概论”，它以经典为主，以书为主，深入浅出，不故作玄虚。其也可看作一本精彩的学术散文集。这本书不“板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来，常有引人入胜之处。 艺术特色 2.提纲挈领，通俗易懂。 这本书提纲挈领，通俗易懂，是了解国学知识和文艺理论最好的入门读本，对当代文艺、国学爱好者和研究者也有极强的指导意义和参考价值。该书不囿于陈腐的旧学框架，采择近人新说，亲切自然，全面地呈现了作者在文艺和国学经典通俗化方面的见解与体悟，对当今中学生具有教育意义。 阅读方法---选择性阅读 我们今天所处的时代，是一个信息爆炸的时代。知识增长的速度大大超过个人的接受速度，引发了学习方式的变革。就读书而来说，选择性阅读变得更加重要。 选择性阅读是一种理性、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思想、目的密不可分。 如何进行选择性阅读呢？ 1.根据兴趣进行选择。 阅读大部头或内容涉及面较广的作品时，可以选择自己最感兴趣的部分作为切入点。例如读《经典常谈》，如果对古代文学感兴趣，可以先读《诗第十二》《文第十三》两篇；如果对历史感兴趣，可以从读《〈战国策〉第八》《〈史记〉〈汉书〉第九》读起。 2.根据问题进行选择。 我们平时在读书的时候，都会有一个关注的焦点，就是要选择与我们思考的问题有关的内容来读，抛弃那些无关紧要的东西。这样，越往后读，记忆的负担就会越来越轻，思想却愈加深邃。我们在阅读《经典常谈》时，就可以带着问题去深入探究，如作者创作这部书的目的、撰写的原则，这部书的文学价值等。 3.根据目的进行选择。 根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容。如与课内学习沟通衔接，或解决学习过程中遇到的某个问题，或为正在开展的研究打开思路、寻找资料等，就需要我们根据目的去选择书中最需要的内容来阅读。比如学过《〈诗经〉二首》之后，想拓展了解关于《诗经》的更多的知识，就可以去读《经典常谈》中的《〈诗经〉第四》。 4.根据方法进行选择。 阅读不同的文本，可以采取不同的方法。例如，实用文体可以采取“冷读”的方法，阅读时头脑冷静、心平气和，这样有利于把握概念，抓住要点，深入理解；文学作品则可以采取“热读”的办法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受或身临其境的效果。而理解、记忆性阅读则可以采取默读的方法；评价、探究性阅读，可以采取评点批注的方法；消遣、娱乐性阅读，可以采取浏览跳读的方法。 5.浏览目录。 要想先对全书的内容和结构有所了解，最简便的方式是浏览目录。比如《经典常谈》，从目录就能知道，全书十三篇，每篇谈一种或一类经典，我们就可以根据兴趣或目的加以选择了。如果目录没有提供足够的信息，就需要我们大致浏览全书，了解其概貌，再选择感兴趣的或有需要的部分来精读。 【专题探究】 一，与朱自清一起谈“经典” 示例： 《经典常谈》读书报告 何谓经典？朱自清先生言，经典就是我国的传统文化遗产由中国文字记载下来的东西。朱自清先生用夹叙夹议的行文，以清隽沉郁的文风、洗练秀丽的文笔，从十三种书籍的作者、产生原因、内容