2024届广东省高三英语一模读后续写翻译练习

2024年广东省一模读后续写翻译练习 1. 当玛丽进入南极企鹅研究实验室时，她看到她的朋友汤姆轻轻地抚摸着他怀里的企鹅。 2. 作为实验室科学家的孩子，玛丽和汤姆经常观察帝企鹅，研究它们是如何适应极端温度的——这些见解有助于人类的生存。 3. “我们十三岁了，汤姆。是时候长大了，不要再和实验室里的企鹅玩了。”玛丽一边打扫卫生一边说。 4. “它们是研究用动物，不是宠物。” 5. “可是鸟儿听我的呀!”汤姆坚持说，他的呼吸在冰冷的空气中形成了一团云。 6. “你只是想再次成为企鹅语者，”玛丽回答说，带着温柔的微笑摇了摇头。 7. 在吃东西之前，企鹅们散步、潜水、游泳、追逐活鱼，看起来很好玩。 8. 突然，警报响起，红灯闪烁，表明有问题。 9. 孩子们冲过去看了看。 10. “比以前更冷了——水面上结了冰，”汤姆说。 11. 虽然总是很冷，玛丽以前从未在这里见过冰。 12. 她检查了栖息地监视器，发现温度下降了很多。 13. “加热器一定坏了!” 14. 玛丽很快给他们父母的研究小组发了一条信息，他们正在进行户外研究。 15. 大人们都离开了，孩子们不得不忍受寒冷的天气，直到救援到来。 16. 时间过得很慢，玛丽和汤姆焦急地等待着。 17. 越来越冷的天气使他们发抖。 18. “我想知道帝企鹅在极端寒冷的天气里会做什么，因为它们整个冬天都呆在南极，而不是去更温暖的地方，”玛丽问。 19. “他们挤在一起(挤作一团)，”汤姆回答。 20. 它们紧紧地挤在一起，这样中间的鸟就足够暖和了。 21. “边缘的那些呢?”玛丽问道。 22. “他们向中心推进，然后向边缘移动，然后再次挣扎。 23. 21世纪初的科学家记录了这一点。 24. 他盯着实验室里一大群企鹅，回答道。 25. “我有一个保暖的主意!”汤姆兴奋地喊道。 26. 他张开双臂，提议加入企鹅群。 27. 玛丽担心企鹅不会让他们进去，犹豫了一下，但很快被汤姆安慰的笑容说服了。 28. 他慢慢地靠近拥挤的企鹅群，蹲下身子。 29. 他轻轻地抚摸着它们，轻声地说。 30. 虽然一开始很吃惊，但企鹅们认出了汤姆，让他加入了他们的群体。 31. 玛丽紧随其后。 32. 孩子们挤进企鹅群的边缘。 33. 就像鸟儿一样，它们会向中间移动，并随着群体的移动而后退。 34. 两个半小时后，父母带着救援人员回来了。 35. 他们冲进去叫孩子们，他们很惊讶。 36. 孩子们被皇帝们安全地围在一大捆里。 37. 当被问及如何保持温暖时，孩子们自豪地面面相觑。 38. “我们用了帝企鹅的做法，”他们告诉父母。 39. 玛丽赞赏地拍了拍汤姆的肩膀，称他为企鹅语者。 40. 汤姆笑着称赞企鹅教会了他们很多东西。 41. 他们的团队在企鹅的帮助下度过了严寒。 答案： 1． 当玛丽进入南极企鹅研究实验室时，她看到她的朋友汤姆轻轻地抚摸着他怀里的企鹅。 When Mary entered the south Pole Penguin Research Lab , she saw her friend Tom gently stroking（轻抚）a penguin in his arms. 2． 作为实验室科学家的孩子，玛丽和汤姆经常观察帝企鹅，研究它们是如何适应极端温度的——这些见解有助于人类的生存。 As children of the lab scientists , Mary and Tom often observed the emperor penguins that were studied to understand how they adapted to extreme temperatures —insights that could aid human survival. 3． “我们十三岁了，汤姆。 "We're thirteen , Tom. 4． 是时候长大了，不要再和实验室里的企鹅玩了。”玛丽一边打扫卫生一边说。 It's time to grow up and stop playing with the lab penguins ," said Mary as she started cleaning. 5． “它们是研究用动物，不是宠物。 "They're research animals , not pets. " 6． “可是鸟儿听我的呀!”汤姆坚持说，他的呼吸在冰冷的空气中形成了一团云。 " But the birds listen to me1" insisted Tom , his breath forming a cloud in the freezing air. 7． “你只是想再次成为企鹅语者，”玛丽回答说，带着温柔的微笑摇了摇头。 "You're just