语文园地四（课件）-2023-2024学年语文三年级下册统编版

语 文 园 地 四 《花钟》 《蜜蜂》 《小虾》 要做生活的有心人，养成细致观察，留心周围事物和勤于思考的好习惯。 交流平台 词句段运用 日积月累 【教学目的】 1、借助教材图片，展示本单元《语文园地》包含的三个模块，并回顾本单元的主题和语文要素，强调借助关键语句概括一段话的大意这一学习要点，过渡到新课学习。 【讲稿内容】 1、这节课我们一起来学习，三年级下册 第四单元 语文园地中的内容。 2、本单元的语文园地包含了（点击动画）交流平台。（点击动画）词 句 段运用。（点击动画）日积月累三部分内容。 3、请大家按下暂停键，初步了解一下这三部分的内容。 （课堂活动） 5 交流平台 借助关键语句理解一句话的意思。 习作的时候，试着围绕一个意思写。 借助关键语句概括一段话的大意。 观察事物的变化，把实验过程写清楚。 三年级上册第六单元 三年级下册第四单元 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… ——《花钟》节选 读一读，找到能概括每段大意的关键语句。 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 ——《富饶的西沙群岛》节选 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。 ——《小虾》节选 1 3 5 关键语句的位置不同。 ！ 【教学目的】 1、学生自读三篇课文中的典型段落，找出能概括每段大意的关键语句。 2、通过定位三个典型段落的关键语句，把握关键语句的不同位置。 3、学生自读课文《花钟》的典型段落，尝试概括这段话的大意。 【教学方法】 1、借助关键词句 【讲稿内容】 1、我们先来看富饶的西沙群岛一课的第五自然段。（点击动画）花钟一课的第一自然段。（点击动画）小虾一课的第三自然段。 2、请你按下暂停键，快速地读一读这三段话，找到能概括每段大意的关键语句。 （课堂活动） 3、这三段话的（点击动画）关键语句，相信你们一下子就找到了。 4、这三句关键句出现的位置有什么不同？ 5、【可能回答】学生：富饶的西沙群岛和小虾的关键语句是第一句话。花钟的关键语句是第二句话， 6、有的是第一句话，有的是第二句。 7、（点击动画）可见关键语句的位置是不同的。 8、有时，关键语句并不能直接概括出一段话的大意，应该怎么办呢？ 7 【教学目的】 1、借助教材图片，展示本单元《语文园地》包含的三个模块，并回顾本单元的主题和语文要素，强调借助关键语句概括一段话的大意这一学习要点，过渡到新课学习。 【讲稿内容】 1、这节课我们一起来学习，三年级下册 第四单元 语文园地中的内容。 2、本单元的语文园地包含了（点击动画）交流平台。（点击动画）词 句 段运用。（点击动画）日积月累三部分内容。 3、请大家按下暂停键，初步了解一下这三部分的内容。 （课堂活动） 8 不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 2 读一读，想一想该如何概括这段话的大意。 问句 不同原因 根据关键语句的提示进行概括。 ！ 【教学目的】 1、学生自读课文《花钟》的典型段落，尝试概括这段话的大意。 2、通过概括典型段落的大意，明白有时可以根据关键语句的提示概括一段话的大意。 【教学方法】 1、借助关键词句 【讲稿内容】 1、大家再来看花钟一课的第二自然段。 2、请你按下暂停键，认真读一读，回忆一下之前是如何概括这段话的大意的。 （课堂活动） 3、这段话的开头很特别，（点击动画）是个问句，它不能直接概括出这段话的大意。 4、所以我们就要从这个问题入手，找到问题的答