第一、二单元测试卷(月考)-2023-2024学年五年级下册数学人教版

2024-03-17
| 5页
| 274人阅读
| 6人下载
优胜教育工作室
进店逛逛

内容正文:

第一、二单元测试卷(月考)2023-2024学年人教版数学五年级下册 (共32题,共100分) 一、单选题(共8题,共16分) 1.下面各组数中,(  )组中第二个数是第一个数的倍数。 A.45和9 B.28和7 C.0.5和1 D.25和50 2.在图形上再增加一个小正方形,要使从左面看到的图形不变,一共有(  )种不同的摆法。 A.4 B.3 C.2 D.1 3.下列式子一定正确的是(  )。 A.合数×奇数=质数 B.偶数+奇数=奇数 C.奇数+质数=偶数 D.质数×质数=奇数 4.一个几何体,从上面看是,从前面看是,从右面看是,这个几何体是(  ) A. B. C. D. 5.20以内所有质数的和是(  )。 A.85 B.86 C.77 D.90 6.要使7□2□同时是2,3,5的倍数,共有(  )种填法。 A.1 B.3 C.4 D.6 7.用小正方体搭一个立体图形,从上面和左面看到的图形如图所示。搭这个立体图形最少需要(  )个小正方体。 A.4 B.5 C.6 D.7 8.某商店要把24瓶枇杷膏装进若干个箱子里,使每箱枇杷膏的瓶数同样多且数量大于1,有(  )种不同的装法。 A.5 B.6 C.7 D.8 二、判断题(共8题,共16分) 9.1是最小的质数。(  ) 10.47的因数比10的因数多。(  ) 11.用3个摆成一个几何体,从前而看到的是,只有2种摆法。(  ) 12.个位上是3的倍数的数,它本身肯定是3的倍数。( ) 13.用n表示自然数,则2n+1代表的数都是奇数。(  ) 14.两个不同质数的乘积一定是一个合数。(  ) 15.一个数能被15整除,就一定能同时被3和5整除。(  ) 16.将几个大小相同的正方体木块堆一堆,从正面看到的是图①,从左面看到的是图②,从上面看到的是图③,这堆正方体一共有5个。(  ) 三、填空题(共10题,共34分) 17.根据7×3=21可以知道,21是7和3的   数,7和3是21的    数。 18.5个连续奇数的和是135,这5个连续奇数中最大的是   。 19.一个两位数既是5的倍数,也是3的倍数,而且是偶数,这个数最小是   ,最大是    20.在0、2、7、8、这些数中,   是    的因数,   是    的倍数。    是质数,   是合数。 21.自然数中,   既不是质数也不是合数,   是任何非零自然数的因数,既是质数又是偶数的是   ,最小的合数是   。 22. 20 以内的质数有   ,加上 2 还是质数的有   。 23.一个几何体,从前面和上面看都是,从左面看是,则这个几何体是由   个同样大小的小正方体摆成的。 24.李叔叔的微信里有295元钱,至少增加    元就是3的倍数,至少增加    元就同时是2和5的倍数。 25.小明问爸爸的手机多少钱,爸爸说:是一个四位数,最高位既不是质数也不是合数;百位上既是奇数又是合数;最低位是最小的合数;剩下一个既是偶数又是质数。这部手机是   元。 26.用13个同样的小正方体摆成一个几何体(如下图),按要求分别从下面的几何体中拿走几个小正方体。 (1)要使从前面看到的图形不变,最多可以拿走   个。 (2)要使从右面看到的图形不变,最多可以拿走   个。 (3)要使从上面看到的图形不变,最多可以拿走   个。 四、解答题(共6题,共34分) 27.将一些棱长是1的小正方体堆放成一个几何体。下图是这个几何体从不同方向看到的图形。这个几何体至少由几个棱长是1的小正方体堆成? 28.某个电影院电影票的价格比4的倍数多5。如果电影票的价格在40和50之间,那么电影票的价格可能是多少元? 29.建筑工地上有5堆钢材,分别为6吨、7吨、8吨、10吨和16吨,一天用去4堆钢材,下午用去的是上午的2倍,剩下的一堆钢材是多少吨? 30.黔(qián)金丝猴是我国重点保护野生动物,有“世界独生子"之称,目前仅分布在贵州省梵净山国家级自然保护区内。现在黔金丝猴的数量约为多少只? 提示一:这个数是2和5的倍数,并且是一个三位数。 提示二:十位上的数比百位上的数小3。 提示三:十位上的数与百位上的数的和是13。 31.明明用40 根小棒搭图形。搭一个三角形需要三根小棒,搭一个四边形需要四根小棒.....·他搭了一些四边形和一些六边形后,说自己剩下了13根小棒。他说得对吗?为什么? 32.小华是一名五年级的学生,他参加了学校的数学竞赛。同学问他:

资源预览图

第一、二单元测试卷(月考)-2023-2024学年五年级下册数学人教版
1
第一、二单元测试卷(月考)-2023-2024学年五年级下册数学人教版
2
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。