浙江省部分地区2022-2023学年高一下学期期中语文试卷汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读 浙江省嘉兴市八校联盟2022-2023学年高一下学期期中联考语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 夜泊牛渚怀古 【唐】李白 牛渚西江①夜，青天无片云。 登舟望秋月，空忆谢将军②。 余亦能高咏，斯人不可闻。 明朝挂帆席，枫叶落纷纷。 【注】①西江：古称约自南京至今江西一段长江为西江，牛渚就在其中。②谢将军：即东晋谢尚，官镇西将军，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，听到孤贫的袁宏在运租船中吟咏袁宏自己的咏史诗，音辞都很好，非常赞赏，于是邀袁宏过船谈论，直到天明。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写景点明地点、时间，寥廓的天宇在夜色中与西江融为一体，显得空阔渺远。 B. 诗人登舟望月，由实入虚，回忆古人，用“空”字抒发了思古之幽情。 C. 诗人认为自己和袁宏一样有高超的文学才华，但是遗憾谢将军再也听不到了。 D. 本诗明朗单纯，却有一种令人神远的韵味。写景疏朗有致，写情含蓄不露，用语自然清新。 16. 本诗蕴含了诗人丰富的感情，作者是如何抒发情感的？请结合诗句简要分析。 【答案】15. C 16. ①典故。诗人泛舟赏月想到了谢将军，忆起谢将军能不顾及身份同孤贫的袁宏彻夜长谈，表达了对谢将军这种没有尊卑之分，以才结友，赏识人才做法的赞美之情； ②对比。“余亦能高咏，斯人不可闻”，将自身虽有才华却无人赏识和袁宏能被谢将军这样的伯乐赏识进行对比，内心充满了怀才不遇的哀伤、无奈； ③想象。诗人想象明朝挂帆离去的情景。在飒飒秋风中，片帆高挂，客舟即将离开江渚；枫叶纷纷飘落，像是无言地送着寂寞离去的行舟，抒发了难遇知音的孤独、落寞之情。 ④以景结情。枫叶纷纷飘落，结句渲染了一种凄清的氛围，秋色秋声，进一步烘托出因不遇知音而引起的寂寞凄清情怀。 【解析】 【15题详解】 本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 C.“但是遗憾谢将军再也听不到了”错误，诗人是渴望有像谢将军那样识才的人发现自己。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生赏析诗歌表现手法的能力。 典故。“登舟望秋月，空忆谢将军”写我登上小船仰望明朗的秋月，徒然记起了东晋的谢尚将军。结合注释②可知典故内容，袁宏得到了谢尚的赏识，而自己虽像袁宏那样有文学才华，可惜没有谢尚那样的知音，所以只能“空忆”。谢将军能不顾及身份同孤贫的袁宏彻夜长谈，表达了对谢将军这种没有尊卑之分，以才结友，赏识人才做法的赞美之情； 对比。“余亦能高咏，斯人不可闻”，写我也是一个善于吟唱的高手，但识贤的谢尚如今难得有闻。将自身虽有才华却无人赏识和袁宏能被谢将军这样的伯乐赏识进行对比，尽管自己也象当年的袁宏那样，富于文学才华，而象谢尚那样的人物却不可复遇了。“不可闻”回应“空忆”，寓含着世无知音的深沉感喟，内心充满了怀才不遇的哀伤、无奈； 想象。“明朝挂帆席，枫叶落纷纷。”知音难遇明早只好挂帆远去，前景宛若深秋枫叶飘落纷纷。诗人想象明朝挂帆离去的情景。在飒飒秋风中，片帆高挂，客舟即将离开江渚；枫叶纷纷飘落，像是无言地送着寂寞离去的行舟，秋色秋声，进一步烘托出因不遇知音而引起的寂寞凄清情怀，抒发了难遇知音的孤独、落寞之情。 以景结情。“枫叶落纷纷”描绘了满天枫叶飘落纷纷的景象，以景结情，有声有形，借“纷纷落叶”营造了秋日冷寂凄清的意境，秋色秋声，进一步烘托出因不遇知音而引起的寂寞凄清情怀。 浙江省钱塘联盟2022-2023学年高一下学期期中联考语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 建康① 文天祥 金陵古会府②，南渡旧陪京。 山势尤盘礴③，江流已变更。 健儿徙幽土，新鬼哭台城。 一片清溪月，偏于客有情。 【注】①建康，今南京。本诗为文天祥被元兵押解北上途径南京时所作。②会府，都会。③盘礴，据持牢固的样子。 15. 下列对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是 A. “古会府”“旧陪京”写出建康地位的变化，暗含其与国家兴亡的密切关系，点明诗人感慨系之的原因。 B. 颔联写山势据持牢固，因国事、人事已变，江流也随之改观，诗人由此抒发了物是人非之沧桑感。 C. 颈联运用虚实结合的手法，概写了元兵入主中原后，宋朝的子民非迁即死的悲惨境遇，读之催人泪下。 D. 此诗选取了多个意象，虽不假雕琢，但因浸润了诗人的真情实感，产生了“字字是血、苍凉悲壮”的艺术效果。 16. 南宋沈义父提出，诗词“结句需要放开，含有余不尽之意”。请据此对尾联加似赏析。 【答案】15. B 16. （1）前三联抒写建康历史地位的变化及人民不幸，尾联笔锋一荡，借月抒情，含蓄地表达了国土沦陷的伤痛与无奈。 （2）运用拟人手法，赋予月以人的丰富情感，写明月与诗人共愁，韵味无穷。 （3）尾联欲言又止，给读者以广阔的想象