第12课《渔家傲·秋思》课件-2023-2024学年统编版语文九年级下册

九年级下册 知识目标：反复诵读，有感情地吟诵词作并默写。 　 技能目标：利用想像、联想等方式培养学生赏析词作的能力。 情感态度与价值观：结合创作背景理解词作内容和感受作者忧国忧民的思想感情。 【教学目标】 【重难点】 重点：吟诵词作并默写，理解词作内容和感受作者的思想感情。 难点：1、利用想象、联想等提高学生赏析诗词的能力。 2、抓住重点词句感受词作意境，品味词作的内涵。 作者简介 范仲淹，字 ，苏州人 。 著名的政治家、思想家、军事家和文学家，谥 。他一生坎坷，两岁丧父，和母亲随任小官吏继父四处迁徙。曾守卫西北边疆多年，政治上主张革新。他的词风格明健，对苏轼、辛弃疾豪放诗派的形成有很大影响。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世影响深远。著有  希文 北宋 文正 《范文正公集》。 写作背景： 北宋仁宗即位之后，国家逐渐形成积贫积弱之势，表面一片升平，实际上危机四伏。1038年西夏大举进攻宋朝，攻取今陕北数县，延州成为孤城，1040年，朝廷委派范仲淹出任陕西经略安副使兼知延州（延安），抗击西夏，范仲淹担任起组织西北战线，力完狂澜的重任。他到任后，改革军制，团结上下，生产戍边，渐收失地而威震西夏，他在任四年，西夏不但不敢侵犯，而且称他为“胸中自有数万甲兵”。这首词就作于此时。 渔家傲·秋思 塞下／秋来／风景异，衡阳／雁去／无留意。四面边声／连角起，千嶂里，长烟落日／孤城闭。 浊酒一杯／家万里，燕然未勒／归无计。羌管悠悠／霜满地，人／不寐，将军白发／征夫泪。 朗读 渔家傲·秋思 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面 边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 塞下:边界要塞之地。这里指当时的西北边疆。 渔家傲，词牌名。秋思，题目。 即（戍边将士）在肃杀的秋季思乡忧国。 即 “雁去衡阳”，为符合格律而倒置。秋季北雁南飞，传说至湖南衡阳城南的回雁峰而止。 边塞特有的声音，如大风、羌笛、马嘶的声音。 层峦叠嶂。嶂，直立似屏障的山峰。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发 征夫泪。 燕然未勒：指边患未平、功业未成。燕然：山名，即今蒙古境内之杭爱山；勒：刻石记功。据《后汉书·窦宪传》记载，东汉窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石记功而还。 羌笛。羌族乐器的一种。 出征的士兵 睡觉 边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。从四面八方传来边地特有的声音随着号角响起。重重叠叠的山峰里，长烟直上落日斜照孤城紧闭。 喝一杯陈酒怀念远隔万里的家乡，可是燕然还未刻上平胡的功绩，回归无法预计。羌人的笛声悠扬，寒霜洒满大地。征人不能入寐，将军和战士们愁白了头发，流下了眼泪。 赏析 1、上下阕分别写什么？ 上阕侧重于 下阕则侧重 写景，即塞下萧瑟悲凉的秋景。 抒情，将直抒胸臆和借景抒情相结合，抒发的是作者壮志难酬的感慨和忧国思乡的爱国情怀。 2、“塞下秋来风景异”写的是何时何地的景色？哪个字统领了全部特点？ 点明了延州的所在区域。当时延州为西北边地，是防止西夏进攻的军事重镇，故称 ， 点明了季节。“风景异”，概括地写出了延州秋季和内地大不相同的风光。作者用一个 字统领全部景物的特点，概括南北季节变换之不同，这中间含有惊异之意，描摹出一幅寥廓荒僻、萧瑟悲凉的边塞鸟瞰图。 塞下秋景 “塞下” “塞下” “秋来” “异” 异 雁去千嶂长烟落日孤城边声 边地 荒漠 将士 思乡 景 情 视觉 听觉 意境：苍凉-----悲壮 雁是候鸟，每逢秋季，北方的雁即飞向南方避寒。古代传说，雁南飞，到衡阳即止，衡山的回雁峰即因此而得名，所以王勃说：“雁阵惊寒，声断衡阳之浦”（《滕王阁序》）。词里的“衡阳雁去”也从这个传说而来。“无留意”是说这里的雁到了秋季即向南展翅奋飞，毫无留恋之意，反映了这个地区到了秋天，寒风萧瑟，满目荒凉。运用 的修辞手法 ，生动形象写出了雁到了秋季即向南展翅奋飞，毫无留恋之意， 。 拟人 反衬边地的荒凉将士们条件艰苦。 3、“衡阳雁去无留意”使用了什么手法?作用是什么？ 12 4.下边续写延州傍晚时分的战地景象：“四面边声连角起”。起谓“边声”，总指一切带有边地特色的声响。这种声音随着军中的号角声而起，形成了浓厚 的 气氛，为下片的 蓄势。 “