没有括号的同级混合运算（教案）-2023-2024学年人教版二年级下册数学

人教版小学数学二年级下册《没有括号的同级混合运算》教案 教学目标： 1. 使学生掌握在没有括号括号的同级混合运算中，怎样按运算顺序进行计算。 2. 培养学生的观察、类比、迁移能力，以及运用已学知识解答实际问题的能力。 3. 引导学生合作交流，动手实践，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的应用意识。 教学重点： 掌握在没有括号括号的同级混合运算中，怎样按运算顺序进行计算。 教学难点： 理解运算顺序。 教学用具： 课件 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 1. 同学们，你们喜欢孙悟空吗？今天我们就来学习一个和孙悟空有关的故事。（板书：除数是整数的小数除法） 2. 出示教材第38页神笔马良图。认识神笔马良吗？今天我们要了解的是神笔马良帮助孙悟空解决数学问题时的画法。 3. 理解图意后说一说怎样计算的？ 4. 揭示课题：没有括号括号的同级混合运算。 二、探究新知 1. 教学例5。 （1）出示例5（课件出示）。 说说怎样算？为什么用除法？ 指导学生按照从左到右的顺序进行计算，商确定后说说用的是什么方法。最后告诉学生余数表示什么。 （2）学生独立计算，反馈交流。说说你的计算过程。 （3）比较：和有括号的比较一下，哪种情况容易计算？为什么？ 引导学生说出在没有括号的情况下，要按照从左往右的顺序进行计算。再引导学生得出结论：在没有括号的情况下，同级运算按照从左到右的顺序，依次计算。 2. 试一试。 学生独立完成，集体订正，说说运算顺序。 3. 试一试：学校舞蹈房要铺地，一块地砖可以铺多大的面积？已知地砖的边长是4分米，求舞蹈房地面的面积？ 学生独立完成，说明解答过程。教师提问：舞蹈房地面的面积是多少？为什么用减法？商表示什么？余数表示什么？最后得出结论：求没有括号括出的同级运算时，要按照运算顺序进行计算，商乘除数，得数的末位对齐个位就是总面积。舞蹈房地面的面积等于总面积减去不铺地砖的面积。即求一个数的近似数。注意余数的意思。最后得出舞蹈房的面积是364平方米。也就是求364平方分米是多少平方米。（板书：近似数） 三、巩固练习 1. 完成教材第40页“做一做”。学生独立完成后说说运算顺序是什么？教师小结并告诉学生得数的保留法。让学生明确：在没有括号的情况下，为了简便，一般采用“四舍五入”法。 2. 课堂活动第1~3题。学生独立完成，展示学生作品后集体订正。注意引导学生说出运算顺序和简便方法。 3. 完成教材第42页“你知道吗？”并展示学生收集的相关材料。让学生知道我国古代的数学家对四则运算顺序的研究比欧洲早几百年。同时鼓励学生要多了解我国的数学知识，以此培养学生对我国古代数学的自豪感并激发他们的学习兴趣。 四、课堂小结 学科网（北京）股份有限公司 $$