4.13 香港和澳门回归祖国 课时提高练 2023-2024学年统编版八年级历史下册

第13课　香港和澳门回归祖国 课时衔接 1.列举我国5个自治区(按照设立的时间先后顺序)。 2.说出青藏铁路全线通车的时间和意义。 基础通关 3.港澳回归祖国的时间和意义。 (1)时间:香港在　 　回归;澳门在　 　回归。  (2)意义:标志着　 　。  4.教材拓展练改革开放以后,为解决历史遗留问题,完成祖国统一大业,邓小平集中全党和全国人民的智慧,创造性地提出了 （ ） A.“一国两制”的构想 B.西部大开发的政策 C.兴办经济特区的主张 D.国有企业改革的决策 5.教材拓展练“20世纪80年代初,大陆的统一观已经有了创新性的发展,不完全要求绝对的‘政治上的服从’和制度上的一致,首创了一个国家中允许存在不同社会制度的理论。”这一“理论” （ ） A.使我国最终完成了统一大业 B.推动了民族平等和民族团结 C.在香港和澳门得到成功实践 D.开放了深圳、珠海等经济特区 6.原创为纪念香港特别行政区成立十周年而创作的歌曲《始终有你》中唱道:“明艳紫荆风中争胜,找对了路径,花瓣开得繁盛。”歌曲内容反映出 （ ） A.“一国两制”助推香港发展 B.社会主义制度有极大优越性 C.香港回归提升中国国际地位 D.香港永久获得了独立的主权 素养提升 7.“就在21世纪的钟声即将敲响之前,从神州大地上消除了最后一块帝国主义侵略造成的殖民地残痕,完整而彻底地完成了民族独立的历史使命。”完成这一历史使命的根本保证是 （ ） A.中国国际地位的提高 B.中华民族的共同心愿 C.中国综合国力的不断增强 D.“一国两制”构想的提出 8.核心素养史料实证在香港回归谈判中,有一项议程是“主权的移交(the transfer of sovereignty)”,英方认为用“the”就等于说英方已经承认了主权必须移交,建议把冠词“the”改成“a”。中方则认为用“a”就很不确定了,建议既不要“the”,也不要“a”。这说明了 （ ） A.中英语言的差异性 B.中英双方代表的立场不同 C.外交辞令的烦琐性 D.谈判议程方向的不确定性 9.学习历史需要将历史概念用层次化的方法组织起来,明确其“交集”与“并集”,下列层次关系对应正确的是 （ ） 10.1980年,中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区。20世纪末,香港和澳门先后回归祖国,中央政府在港澳地区设立特别行政区。上述两类地区最大的区别是 （ ） A.法律体系和对外关系不同 B.享有的自治权限不同 C.经济政策和经济管理体制不同 D.实行的社会制度不同 11.核心素养史料实证20世纪80年代,中英双方对香港问题进行谈判时,英方曾要求香港作为单独的一方加入中英谈判,并提出了“三脚凳”理论。对此,邓小平公开表示:“香港问题我们会和英国解决,这里只有‘两脚凳’,没有什么‘三脚凳’。”邓小平意在表明 （ ） A.坚决捍卫国家主权的决心 B.“一国两制”将会以武力达成 C.香港保持原有的资本主义制度 D.中国综合实力已显著提高 12.素养综合练阅读下列材料,回答问题。 材料一　“一国两制”,我们千万不能走样,不能变形。……在一国的前提下,哪些是国家的行为,哪些是国家的底线,你不能碰的,不能走样的。 材料二　第一来说,我认为经济上的变化,带动了民生上的好处,老百姓是完全可以享受得到的。……我这个年纪是经历了回归前的40多年,还有回归后的20年,你会有一个很强烈的对比,一个当家做主的对比。第二来说,这个是政治上身份的对比。在以前,我们没有护照,在回归之后,我们有了中华人民共和国澳门特别行政区的护照,就是自己终于有了地位。 (1)材料一中提到的“国家的底线”指的是什么? (2)结合材料二说说,澳门回归前后有哪几个主要的变化?发生这些变化的主要原因有哪些?(答出两点即可) 答案： 1.内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区。 2.2006年。意义:大大加强了祖国内地与边疆地区的联系,促进了青海、西藏地区的经济社会发展。 3.(1)1997年7月1日　1999年12月20日 (2)中国人民洗雪了百年国耻,在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步 4.A　5.C　6.A　7.C 8.B　根据材料“香港回归谈判”“主权的移交”可知,材料所示内容是中英举行关于香港主权问题的谈判。英国侵占香港已久,这严重侵害了中国的领土完整;中国政府代表否决英国的提议,这体现了中国收回香港的决心,表明中英双方代表的立场不同,B项正确。中英两国谈判的焦点在于主权问题,根本原因是由于双方的国家利益不同、双方代