8.复式条形统计图 （教案）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

8.复式条形统计图 【教学目标】 1、认识复式统计图，了解复式统计图的特点，能根据收集的数据在提供的图样中完成相应的复式条形统计图。 2、会看复试条形统计图，能根据图中的信息提出简单的问题，进行一些分析和判断。 【教学重难点】 教学重点：能根据收集的数据在提供的图样中完成相应的复式条形统计图。 教学难点：会看复试条形统计图，能根据图中的信息提出简单的问题，进行一些分析和判断。【教学过程】 一、创设情境，提出问题提问题或者是说明一件重要事情的时候要站在孩子们的前面，让所有学生都能看见老师的眼睛 1、同学们，我国是一个农业大国，农村人口一直居多。近几年间，国家加快了城镇化建设，几年下来，城镇与农村人口在数量上都有了显著的变化。这里有一张近几年间某地区城乡人口统计表，观察统计表，你能了解到哪些数学信息？（汇报）你能不能用另外的方式来呈现调查的结果？ 2、学生汇报。3、好的，既然大家有了设想，那就动手把你的设想画出来吧，要把统计表中的信息简洁、直观、全面、清楚的呈现出来。 二、主动探究，解决问题。 1、放手让学生自主探索（约8分钟）多关注容易有新想法的孩子（预设有五种情况） 2、有选择性的挑几幅作品去黑板展示。为了好区分，标上序号 教师：咱们班大体上出现了这几种情况，能不能看清楚？（体现有效课堂）仔细观察，和你设想的不一样的能不能看明白？（给学生思考的时间，不急于汇报）观察、交流、汇报大约6分钟交流时可以让学生上讲台说 3、小结：（第一次学习的时候都会出现很多问题，学习就是不断的完善自己）有些同学设想用单式条形统计图呈现调查结果，这种方法可以直观呈现城镇人口的变化情况，而有些同学不满足于单式条形统计图，而是设想把两种数据合在了一起，为了区分城镇人口和乡村人口，还是用不同的颜色，为了更加清楚，这些同学还把每个直条都标上了名称；为了 达到体现简洁，有些同学更是想出了做标记来区分颜色的好办法， 真是不错！ 同学创造的这种条形统计图就叫做 复式统计图。（板书课题）做的这种标记你们 知道叫什么吗？叫做图例（板 书） 4、回头看， 总结复式条形统计图的制图方法。 师：接下来我们看，进一步梳理一下复式条形统计图的制图过程，因为复式统计图中有两种数据，所以要有图例”（演示）大约1分钟7、根据统计图中的信息进行分析和判断，回答 问题。下面请同学们根据复式条形统计图中的信息，回答 下面的问题。（先给他们思考的时间，再一次性完成。）出示课件先出示前 三小题， 由一个孩子完成，第4小题可以找几个孩子说说。 师：前两个小题呈现的是同一种数据间的关系比较，用我们以前学过的单式条形统计图就可以解决，第3小题，是两种数据间进行的关系比较，这个问题用大家创造的复式统计图来解决就方便多了，这两种统计图都能直观地呈现数据间的关系，而复式条形统计图更加便于比较（板 书）2分钟第4小题你还了解到了哪些信息？随着 城镇化建设的进行，你农村的生 活越 来越好， 许多农村人搬到城镇居住，因而使得 乡村人口逐渐减少，城镇人口逐渐增 多。 三、巩固练习： P97做一做，做在题卡上，做题，汇报至少要留出11分钟同学们还能用今天学习的内容解决生活中的其他问题吗？解决第二张题卡（关注差生）。汇报的时候，如果时间充足，就让学生起来给全班学生提几个问题。 四、课堂小结： 师：通过今天的学习，我们对条形统计图的知识有了更深的了解，条形统计图在生活中应用非常广泛，展示不同领域中用到的条形统计图并介绍只要大家留心 ，就会发现数学就在我们身边 。 学科网（北京）股份有限公司 $$