2.7 辽、西夏与北宋的并立 课时提高练 2023-2024学年统编版七年级历史下册

第7课　辽、西夏与北宋的并立 练基础 1.辽、西夏与北宋的关系 辽与北 宋的关 系　　 战 宋真宗时期,辽攻打北宋,爆发澶州之战,宰相 力劝皇帝亲征,打退辽军  和 辽宋议和,辽军撤回,宋朝给辽钱物,史称“ ”。此后很长时间,辽宋之间保持着 局面  西夏与 北宋的 关系　 战 西夏攻打北宋,北宋战败。战争使西夏不堪重负 和 北宋与西夏订立和约,元昊向宋 ,宋给西夏钱物。议和后,宋夏边界 必备知识1 契丹族与党项族 2.太祖(耶律阿保机)曰:“为王九年,得汉人多。请帅种落,居古汉城,与汉人守之,别自为一部。”……其后,太祖击灭七部,复并为一国。这一段文字记述说明 ( ) A.汉族人帮契丹灭宋 B.汉族与契丹族共同戍边 C.契丹族被汉族同化 D.耶律阿保机统一契丹各部 3.他是我国历史上伟大的少数民族领袖,他于1038年自立为帝,国号“大夏”,定都兴庆府。他来自 ( ) A.契丹 B.女真 C.党项 D.突厥 必备知识2 辽与北宋的和战 4.宋朝在给辽国的誓书中写道:“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下:共遵成(诚)信,虔奉欢盟,以风土之宜,助军旅之费,每岁以绢二十万匹、银一十万两,更不差使臣专往北朝,只令三司差人搬送至雄州交割。”下列史实与材料无关的是 ( ) A.誓书签订的背景是澶州之战 B.北宋应允给辽钱物 C.此后辽宋之间保持着长时间的和平局面 D.辽向北宋称臣 必备知识3 西夏与北宋的关系 5.下列对宋、辽、西夏政权建立顺序的排列,正确的是 ( ) A.西夏—辽—宋 B.辽—宋—西夏 C.宋—辽—西夏 D.宋—西夏—辽 6.下图不能反映的主题是 ( ) A.民族政权的并立 B.中外政权的纷争 C.民族的交流与交融 D.农耕文化与游牧文化的交流 练能力 7.观察下面两幅图片,从中可以得出的结论是 ( ) A.契丹与西夏都与北宋订立了和约 B.契丹与西夏效仿中原制度建立官制 C.契丹与西夏都是少数民族建立的政权 D.契丹与西夏都与中原文化联系密切 8.小明同学在学习我国古代西北地区民族政权的历史时,编了以下顺口溜:“羌族一支党项立,兴庆建都根据地,仿效制度官军律,鼓励垦荒创文字。”据此可知,这一政权是 ( ) A.辽 B.北宋 C.西夏 D.金 9.哈佛大学教授艾利森说,我也从中国智慧中学到很多经验,比如1005年的澶渊之盟,交战双方提出,我们不能够打败对方,但可以商讨一个条约,形成对抗的伙伴关系,在一些领域里激烈敌对,但在另外一些领域内结为伙伴。艾利森对澶渊之盟的叙述 ( ) A.比较符合史实 B.完全违背历史真相 C.是研究澶渊之盟的重要史料 D.属于恶意诋毁中国的言论 10.从本质上看,宋辽议和与宋夏议和反映了 ( ) A.北宋政府腐败无能,软弱可欺 B.宋、辽和西夏三个政权都想趋利避害 C.各民族和平共处、共同繁荣的主流民族关系 D.三个政权谁都吞并不了谁 11.阅读下列材料,回答问题。 材料一　(辽)与朝廷和好年深,蕃汉人户休养生息,人人安居,不乐战斗。 ——摘编自苏辙《栾城集》 材料二　自契丹侵取燕蓟以北(幽云十六州),拓跋(党项族)自得灵夏以西……得中国(指中原)土地,役中国人力,称中国位号,仿中国官属,任中国贤才,读中国书籍,用中国车服,行中国法令,是二敌所为,皆与中国等。 (1)材料一中的“朝廷”指什么政权?“蕃”在这里主要是指哪一少数民族? (2)哪一历史事件直接导致“(辽)与朝廷和好年深”?简述该事件的历史影响。 (3)结合所学知识思考,材料二中的“二敌”分别是指什么政权?请结合材料二,分别从政治和民族关系的角度概括这一时期的历史特征。 　　正确认识北宋与少数民族之间的关系 (1)宋辽、宋夏之间有战有和,和战交错,但“和”始终是民族关系发展的主流。 (2)宋辽、宋夏之间的战争只是中华民族大家庭内部的兄弟之争,有正义和非正义之别,但无侵略与反侵略之说。它给中原人民带来了深重的灾难,但客观上也促进了民族交融,有利于国家的统一。 练素养 12.图中的鸡冠壶是辽代陶瓷工艺品中极具特色的一个品种,其造型装饰和工艺技法既反映出中原诸窑系的特征,又富含率真自然、粗犷大气的本土风格。该文物最能说明辽统治时期 ( ) A.农业的生产发展 B.民族文化的交融 C.科学技术的发达